نداشتن علاقه ی دانش اموزان به درس خواندن در فضای مجازی:روایت های یک معلم

زمینه وهدف:در این تحقیق با استفاده از روایت های یک معلم درطول خدمتش در مقطع متوسطه بررسی شده است.آموزش مجازی ومشکلات آن باعث شده اند که دانش آموزان علاقه ای به آموزش درفضای مجازی نداشته باشند وهدف ازشناخت این مشکل ، شناخت علل ضعف های آموزش مجازی وعلل بی علاقگی دانش آموزان دراین دوره طبق تحلیل روایت پژوهی است.روش پژوهش: این تحقیق،تحقیقی روایی است که به انگاره تحقیقات کیفی و تفسیرگرانه تعلق دارد.منبع داده های این تحقیق، خاطرات مدت تدریس معلمی در مدرسه است که به صورت روزانه در تمام سال تحصیلی نوشته شده است.یافته ها ونتایج پژوهش: یافته های پژوهش نشان می دهد؛ فناوری های نوین ارتباطی از جمله فضای مجازی با رشد گسترده خود، تغییرات بسیاری را در ارزش ها و کارکردهای خانواده ایجاد کرده است، آموزش مجازی با ویژگی هایی چون نبود ارتباط چهره به چهره و اجتماعی ، نبود ارتباط کلامی و کمبود درک واکنش ها در ارتباطات غیرکلامی و نظایر این ها از آموزش های حضوری با ویژگی هایی چون حضور فیزیکی در کلاس برای درک موقعیت و تجربه مستقیم است. در برخی آموزش ها به ویژه برای دانش آموزان دوره متوسطه چنانچه حضور مستقیم نباشد، درک دقیق آن مسائل برای دانش آموزان سخت خواهد بود و باعث بی علاقگی دانش اموزان به فضای مجازی شده اند.

Keywords:

تحلیل روایت , فضای مجازی , ارتباط چهره به چهره , ارتباط کلامی , ارتباط غیرکلامی