اشرف میرحیدری - عضو هیات علمی و استادیار دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه زهراس

پژوهش حاضر با هدف بررسی آسیبها، چالشها و نقاط مثبت اجرای برنامه درسی کارورزی در دوران شیوع کرونا از دیدگاه اساتید دانشگاهفرهنگیان استان اصفهان انجام گرفته است. روش پژوهش توصیفی تحلیلی و رویکرد آن کیفی بوده است. جامعه آماری کلیه اساتید برنامه –درسی کارورزی ۱- ۴ بوده و روش نمونه گیری هدفمند و تعداد ۷۵ نفر از اساتید با بهره گیری از ابزار مصاحبه نیمه ساختارمند به سوالات -پاسخ دادند. روایی سوالات توسط اساتید مجرب علوم تربیتی تایید و اعتبار آن به میزان ۸۲ /. بدست آمد. در بحث چالشها مهمترین چالش عدموجود مشوقها و انگیزه های لازم جهت همکاری معلمان راهنما با ۷۸/.و در بحث آسیب ها مهمترین آن عدم همکاری لازم و کافی معلمانراهنمای مدارس با کارورزان،عدم فراگیری نحوه مدیریت کلاس درس در فضای مجازی، کلیشه ای بودن رفتارها و پاسخ ها ی معلم و دانشآموزن مدارس درفضای مجازی با ۸۷ /. و مهمترین نقاط قوت برنامه به روز شدن اطلاعات فاوا اساتید و دانشجویان در اثرحضور در فضایمجازی با ۷۹ /. اشاره شده است. پیشنهاد می گردد دانشگاه با همکاری آموزش و پرورش در جهت آگاه سازی و تشویق معلمان راهنما جهتهمکاری با کارورزان تلاش نموده و با همفکری دو دستگاه مشکلات مرتفع گردد.

برنامه درسی کارورزی، آسیب ها، چالشها، نقاط قوت، دانشگاه فرهنگیان