شیوا نیاری - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان زنجان

شایستگی هر نظام آموزشی به اندازه ی شایستگی معلمان آن نظام و کیفیت نظام آموزشی به کیفیت معلمان آن جامعه وابسته است. نقش و اهمیت معلم در نظام آموزشی و تاثیر بسیار آن در موفقیت تحصیلی فراگیران باعث شده است تا در زمینه توسعه ی حرفه ای معلمان در سطح جهانی بحثهای زیادی مطرح و الگو و روشهای متنوعی پیشنهاد شود. الگوی کارورزی، یکی از مهمترین برنامه هایی است که مراکز و دانشگاه های تربیت معلم جهت ایجاد مهارت ها و صلاحیت های معلمی در دانشجو معلمان اتخاذ میکنند. در واقع، کارورزی یک وضعیت طراحی شده برای آموزش فراگیران در دنیای واقعی، از طریق تامل و بازاندیشی بر عمل است. در این پژوهش که از نوع هدف، کاربردی بوده و به روش کتابخانه ای-مروری به نگارش درآمده است، پس از مطالعه و بررسی منابع معتبر و متعدد در زمینه ی صلاحیت ها و شایستگیهای معلمی و کارورزی، ابتدا مولفه های صلاحیت های حرفه ای معلمان بررسی و تعیین گردیده، و سپس این نتیجه حاصل شده است که واحد کارورزی تاثیر بسزایی در ایجاد و توسعه ی ابعاد صلاحیت های معلمی(بعد دانشی، نگرشی، مهارتی و توانایی) و سایر مهارتهای معلمی از جمله؛ روش و فنون تدریس، توجه به تفاوتهای فردی، کشف استعدادها و...، داشته است که در ادامه مطالب به تفصیل به بیان آنها پرداخته شده است.

کارورزی، صلاحیت های حرفه ای، دانشجو معلم، دانشگاه فرهنگیان