شقایق احمدی - دانشگاه فرهنگیان گیلان
فاطمه خانی چلکاسری - دانشگاه فرهنگیان گیلان

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش برنامه درسی کارورزی دانشگاه فرهنگیان در توسعه و ارتقای صلاحیت های حرفه ای دانشجومعلمان است. بدین منظور این تحقیق به روش، توصیفی تحلیلی و به شیوه ی گردآوری اطلاعات کتابخانه ای(اسنادی) تهیه شده است. با توجه به اینکه در عصر حاضر، معلمی، یک حرفه ی تخصصی قلمداد می شود و تربیت معلمانی با صلاحیت های حرفه ای ضامن بقا، رشد و دستیابی جامعه به اهداف متعالی است، لذا کارورزی نقشی اساسی در این مهم، ایفا می کند. بر اساس نتایج به دست آمده از این مطالعه، برنامه ی کارورزی در هر چهار مرحله، با ایجاد پیوند بین نظر و عمل و ایجاد بستر برای مشاهده و مشارکت دانشجومعلمان، و با توجه به مولفه های صلاحیت حرفه ای: دانش، نگرش، مهارت، توانایی و ویژگی های شخصیتی؛ توانمندی ها و شایستگی های لازم را برای حرفه ی معلمی فراهم می کند. به طوری که دانشجو معلم، پس از اتمام دوره کارورزی تا حدی به مولفه های صلاحیت دست یافته، که آمادگی های لازم برای حضور در کلاس درس و اداره آن را دارد.

توسعه صلاحیت، کارورزی، دانشجو معلمان، دانشگاه فرهنگیان