زاهد فرجی - مدرس دانشگاه فرهنگیان کردستان

هدف از پژوهش حاضر مطالعه تجارب مسئله یابی دانشجومعلمان در کارورزی مجازی است. مسئله یابی در کارورزی از اصلی ترین و کلیدی ترین موارد است به همین دلیل در این پژوهش در صدد این هستیم تا تجارب دانشجومعلمان را در این امر مهم بازنمایی نماییم. میدان تحقیق این پژوهش کیفی داشجومعلمان ترم ۵ و ۶ دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس هستند که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ کارورزی ۱ و ۲ را انتخاب واحد اخذ نموده اند. در کارورزی ۱ و ۲ مسئله یابی بخش اصلی است. دانشجویان به صورت هدفمند انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مصاحبه نیمهسازمان یافته استفاده شد و تا زمان اشباع داده ها ادامه یافت. پس از ضبط مصاحبه، متن آنها تهیه شد؟ سپس با استفاده از نرم افزار مکس کیودا (MAXQDA) نسخه ۱۱ مضامین اصلی و مضامین فرعی استخراج گردید. یافته ها شامل ۶ مضمون اصلی: مشارکت دانش آموزان،دخالت والدین، کاستیهای عاطفی مجازی، در حاشیه بودن بعد اداری و فیزیکی مدرسه، شیشه ای بودن کلاس درس و لزوم فرهنگ سازی تدریس مجازی. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مجازی در کشور ما به دلیل نبودن زیرساخت و تجربه دارای اشکالات متنوعی است که در مسئله یابی کارورزی در سطح خورد میتوان تا حدودی راهحل برای آن تدوین کرد و همچنین لازم است که معلمان و دانش آموزان با فرهنگ استفاده از این متد جدید تدریس آشنا شوند.

کاروزی، آموزش مجازی، شاد، مسئله یابی، دانشجومعلم