سرزندگی، هویت و اشتیاق تحصیلی و خودکارآمدی خلاق به عنوان پیشبینهای عملکرد تحصیلی
Publish place: Educational literacy of the teacher، Vol: 1، Issue: 1
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 133
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_TELC-1-1_011
تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1401
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی سرزندگی تحصیلی، هویت تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و خودکارآمدی خلاق به عنوان پیشبینهای عملکرد تحصیلی دانشآموزان پسر سال سوم دبیرستانهای شهرستان ابرکوه بود. جامعه آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان سال سوم دبیرستان های شهرستان ابرکوه بودند که از این جامعه تعداد ۳۰۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. از شرکت کنندگان خواسته شد که پرسشنامه های سرزندگی تحصیلی مارتین و مارش(۲۰۰۶)، مقیاس هویت تحصیلی وودراف (۲۰۰۳)، مقیاس اشتیاق تحصیلی فردریکز و همکاران (۲۰۰۴) و پرسشنامه خودکارآمدی خلاق بیگیتو(۲۰۰۶) را تکمیل کنند. نتایج پژوهش نشان داد که بین مولفههای سرزندگی تحصیلی، هویت تحصیلی، اشتیاق تحصیلی(رفتاری، عاطفی و شناختی) و خودکارآمدی خلاق با عملکرد تحصیلی رابطهای معنیدار وجود دارد. همچنین، نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که متغیر های پیشبین سرزندگی تحصیلی، هویت تحصیلی، اشتیاق شناختی و خودکارآمدی خلاق ۴۶ درصد ازعملکردتحصیلی را تبیین می کند.
Keywords:
Authors
شمسی خلیل زاده
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران