سینا طایفه مسکین - فارغ التحصیل کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور ارومیه
سجاد خواجه الدینی - فارغ التحصیل کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور ارومیه

هدف این پژوهش «بررسی رابطه بین هوش عاطفی مدیران با اثر تعدیل گری سبک رهبری بر عملکرد معلمان منطقه انزل ارومیه در سال تحصیلی۹۸-۹۷» بوده است. این پژوهش از نظر هدف بنیادی و از نظر کنترل محقق بر متغیرهای تحقیق غیرآزمایشی است. روش پژوهش همبستگی و معادلات ساختاری است. جامعه آماری تحقیق حاضر، کلیه آموزگاران ناحیه انزل به تعداد ۳۰۸ نفر می باشد. در این پژوهش از روش نمونه گیریسرشماری (۲۶۰ نفر) استفاده شد. در این پژوهش از ابزار هوش عاطفی گلمن، سبک رهبری سالزمن (۱۹۸۲) و عملکرد معلمان دارنده (۱۳۸۹)استفاده شد. نتایج فرضیه اول، بر اساس آزمون تحلیل مسیر نشان داد که هوش عاطفی با ضریب (۴۹ / ۰-) به صورت منفی بر رهبری خودکامه تاثیر دارد، این یافته نشان میدهد که با افزایش میزان هوش عاطفی، میزان رهبری خودکامه کاهش پیدا میکند و برعکس. فرضیه دوم، بر اساس آزمونتحلیل مسیر نشان داد که هوش عاطفی با ضریب (۶۹ / ۰) به صورت مثبت بر رهبری تلفیقی تاثیر دارد. فرضیه سوم، بر اساس آزمون تحلیل مسیر نشانداد که هوش عاطفی با ضریب (۳۲ / ۰) به صورت مثبت بر رهبری آزادمنشانه تاثیر دارد. فرضیه چهارم، بر اساس آزمون تحلیل مسیر نشان داد کههوش عاطفی با ضریب (۲۱ / ۰) به صورت مثبت بر عملکرد معلمان تاثیر دارد. فرضیه پنجم، بر اساس آزمون تحلیل مسیر نشان داد که رهبریخودکامه با ضریب (۲۷ / ۰ -) به صورت منفی بر عملکرد معلمان تاثیر دارد. - فرضیه ششم، بر اساس آزمون تحلیل مسیر نشان داد که رهبری تلفیقی باضریب (۳۷ / ۰) به صورت مثبت بر عملکرد معلمان تاثیر دارد. نتایج بررسی فرضیه هفتم تحقیق حاضر بر اساس آزمون تحلیل مسیر نشان داد کهرهبری آزادمنشانه با ضریب (۰۵ / ۰) اثر معنی داری بر عملکرد معلمان ندارد، لذا این فرضیه رد می شود. فرضیه هشتم، بر اساس آزمون بوت استراپحاصل از تحلیل مسیر نشان داد که هوش عاطفی با ضریب (۳۷ / ۰) به صورت مثبت بر عملکرد معلمان تاثیر غیرمستقیم دارد، با توجه به معنی داریاثرات میانجی در قالب آزمون بوت استراپ این یافته نشان میدهد که سبک های رهبری در این روابط نقش واسطه دارد.

هوش عاطفی، سبک رهبری، عملکرد معلمان