علی نادری لردجانی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
مجید احمدی میلاسی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
بهمن نادری لردجانی - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی
کبیر شریفی - دکتری مشاوره خانواده (مولف رابط)

در این پژوهش به بررسی ارتباط وضعیت اقتصادی خانواده با استرس و انگیزه تحصیلی دانش آموزان در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ پرداخته شد که با رویکردتوصیفی نوع همبستگی انجام گرفت. یافتههای پژوهش حاکی از آن است که وضعیت اقتصادی خانواده با استرس و انگیزه تحصیلی دانش آموزان ارتباط معناداری دارد، به گونه ای که هرچه وضعیت اقتصادی خانوادهای مطلوبتر باشد فرزندان آن خانواده از استرس تحصیلی کمتر و انگیزه تحصیلی بیشتری برخوردار می شوند، و نیز در خانواده ای که وضعیت اقتصادی نسبتا ضعیفتری موجود باشد فرزندان آن خانواده استرس تحصیلی بیشتر و انگیزه تحصیلی کمتری را متحمل می شوند، این مهم به ارتباط منفیبین وضعیت اقتصادی خانواده با استرس تحصیلی و ارتباط مثبت وضعیت اقتصادی باانگیزه تحصیلی تاکید می کند.

وضعیت اقتصادی، خانواده، استرس تحصیلی، انگیزه تحصیلی