فرحناز هرمززهی - آموزگار مدیریت آموزش و پرورش شهرستان سراوان
ازیتا سپاهی - آموزگار مدیریت آموزش وپرورش شهرستان سراوان
زینب هرمززهی - آموزگار مدیریت آموزش وپرورش شهرستان سراوان
طاهره فرخی - آموزگار مدیریت آموزش وپرورش شهرستان سراوان

هدف اساسی از انتخاب موضوع و انجام تحقیق در زمینه بررسی رابطه نوع نگرش رفتاری والدین با خلاقیت در مدارس مقطع ابتدایی دخترانه استعدادهایدرخشان شهر سراوان آنهاست . نتایج تحقیق حاکی است ۶ / ۱۱ % دانش آموزان خلاقیت بسیار زیاد، ۲ / ۴۲ % خلاقیت زیاد، ۷ / ۲۸ % خلاقیت کم و ۵ / ۱۷ % خلاقیت بسیار کم از خود نشان دادند که ۸ / ۵۳ % بالاتر از حد متوسط و ۲ / ۴۶ % نیز پائین تر از حد متوسط می باشد . اکثریت والدین (۵ / ۹۲%) نیز نگرش حد متوسطی به رشد خلاقیت فرزندان دارند. از نظر شیوه های فرزند پروری و میزان خلاقیت دانش آموزان رابطه آماری معنی داری بدست نیامده است (r=۲۰%). یعنی والدین دیدگاه های تربیتی روشن و جهت داری که بتواند رشد قوه ابتکار و نوآوری کودکان را پشتیبانی و حمایت کند نداشته و در تربیت فرزندان گرایشات شدیدا محافظه کارانه ای دارند که احتمالا می تواند دلیلی بر تقدم و اهمیت موفقیت تحصیلی بر رشد خلاقیت باشد . ارتباط برخی از عواملتشکیل دهنده خلاقیت با نگرش های والدین، جنسیت دانش آموزان، تحصیلات و شغل والدین، وضیت رفاهی خانواده ها و... که مربوط به فرضیه های فرعیتحقیق می باشد قابل توجه است . توزیع فراوانی میزان خلاقیت دانش آموزان نیز به ترتیب برای بسیارکم، کم، زیاد و بسیار زیاد ۵ / ۱۷ ،% ۷ / ۲۸% ، ۲ / ۴۲ % و ۶ / ۱۶% می باشد.

خلاقیت سبک های فرزند پروری نگرش، استعدادهای درخشان