حکیم سحاقی - گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، ایران
ناهید حیاتی - کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه شهید چمران اهواز، ایران
حنیفه محمدی - دبیر تربیت بدنی، آموزش و پروش ناحیه ۱، کرج، ایران

هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان شهر کرج بود. طرح پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی با گروه کنترل و به روش تحلیل کوواریانس بود. جامعه ی پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان متوسطه اول شهر کرج بود که از این میان ۴۰ دانش آموز شامل (۲۰ نفر) در گروه آزمایش و (۲۰ نفر) گروه گواه به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار مورداستفاده در این پژوهش شامل مقیاس پرسشنامه اشتیاق تحصیلی پینتریج و همکاران (۱۹۹۱) بود. برای گروه آزمایش، برنامه آموزش هوش هیجانی اجرا شد ولی گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای دریافت نکرد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش های آمار استنباطی تحلیل کوواریانس استفاده شد. تحلیل های آماری با استفاده از نرم افزار آماری ۲۳-SPSS انجام شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که آموزش به کاررفته باعث افزایش اشتیاق در دانش آموزان می شود. به طورکلی، می توان گفت که آموزش به کاررفته در اشتیاق تحصیلی دانش آموزان اثربخش است.

هوش، هیجان، اشتیاق تحصیلی، دانش آموزان