رضا پورآیین - دانشجوی ام پی اچ دانشکده بهداشت شهید بهشتی تهران، رئیس گروه سلامت روانی، اجتماعی و اعتیاد معاونت بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی دزفول
نسترن کشاورزمحمدی - دانشیار ارتقای سلامت دانشکده بهداشت ، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
حسین حاتمی - متخصص بیماری های عفونی و بهداشت عمومی (MPH)، گروه آموزشی بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت و مرکز تحقیقات عوامل زیان آور محیط و کار، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی ، تهران ، ایران

زمینه: شناسایی عوامل موثر یا مرتبط با سلامت روانی نقش مهمی در تامین بهتر سلامت روانی به خصوص در نوجوانان دارد.هدف این مطالعه بررسی ارتباط هوش هیجانی و هوش معنوی با سلامت روانی، و نیز تعیین مولفه های هوش هیجانی و معنویبعنوان پیش بینی کننده سلامت روانی در دانش آموزان تیز هوش دبیرستانی پسرانه شهرستان دزفول بود. روش: پژوهش انجامشده از نوع توصیفی همبستگی بود که در سال ۹۵-۹۶ بر روی ۲۰۴ دانش آموز پسر مشغول به تحصیل در دبیرستانه پسرانه شهرستان دزفول انجام شد و حجم نمونه برابر حجم جامعه مورد مطالعه بود و ازمقیاس هوش بار- ان (۱۹۹۷)، مقیاس هوشمعنوی بدیع و همکاران (۱۳۸۹) و پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ (۱۹۷۲) برای اندازه گیری متغیرها استفاده شد. نتایجتوسط نرم افزار SPSS تجزیه تحلیل شد. نتایج: هوش هیجانی و هوش معنوی با همه مولفه های خود تاثیر مستقیم و معناداری بر میزان سلامت روانی دانش آموزان دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که مولفه های هوش هیجانی در مقایسهبا مولفه های هوش معنوی تغییرات سلامت روانی را به میزان بیشتری تبیین می کنند. همچنین بعضی از متغیرهای جمعیتشناختی در رابطه با آنها (ساعات مطالعه، ساعات تفریح، نوع مسکن در رابطه با هوش هیجانی و تعداد فرزندان، ساعات مطالعه،ساعات تفریح و تحصیلات مادر در رابطه با هوش معنوی) از عوامل موثر و تاثیر گذار در سلامت روانی دانش آموزان تیزهوشپسر دبیرستانی می باشد. نتیجه گیری: توجه به رابطه محکم بین مولفه های هوش هیجانی و معنوی و نیز برخی متغیرهایدموگرافیک با سلامت روان در برنامه های ارتقای سلامت روان بسیار مهم است.

هوش هیجانی، هوش معنوی، سلامت روانی، تیز هوش