اعظم عباسی - کارمند آموزش و پرورش لردگان. ایران

هدف تحقیق حاضر تبیین نقش دینداری در هویت اجتماعی و سرمایه اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطهدوره دوم شهر شهرکرد است. جامعه آماری تحقیق را کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوره دوم شهرشهرکرد در سال تحصیلی ۱۳۹۵-۹۶ تشکیل داده اند. جهت تعیین حجم نمونه از جدول کرجسی و مورگان ۱۹۷۰) استفاده شد و تعداد ۲۵۰ نفر به شیوه تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار تحقیق شامل پرسشنامه ۲۰ سوالی هویت اجتماعی صفاری نیا و روشن (۱۳۹۰)، پرسشنامه ۲۸ سوالی سرمایهاجتماعی عبدالهی (۱۳۸۵) و پرسشنامه ۱۹ سوالی دینداری گلارک و استارک (۱۹۶۵) بود. جهت تجزیه وتحلیل آماری داده های تحقیق در سطح توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار SPSS. v ۲۴ استفاده شد. نتایج نشان داد که مولفه های دینداری (بعد اعتقادی، تجربی و پیامدی) با هویت اجتماعی همبستگیمعنادار داشتند (p<۰/۰۱). همچنین از بین ابعاد دینداری، تنها بعد پیامدی با سرمایه اجتماعی رابطه معنی دار نشان داد (p<۰/۰۱). نتایج این تحقیق می تواند در برنامه ریزی های کلان مرتبط با دانش آموزان، به مدیران آموزش و پرورش کمک رسان باشد.

دینداری، هویت اجتماعی، سرمایه اجتماعی