زهرا رفیعه - کارشناس فیزیک دبیرستان، کارشناس ارشد ژئوفیزیک. نیشابور. ایران

هدف از مطالعه حاضر بررسی و شناسایی عوامل موانع به اشتراک گذاری دانش در بین ۴۸ دبیر فیزیک۹۳ به عنوان یکی از قدم های اساسی در پیاده سازی فرایند مدیریت دانش در - شهرستان نیشابور درسال ۹۵آموزش و پرورش است .حاصل تحلیل داده های پرسشنامهای ازطریق آزمون فریدمن و بااستفاده از نرمافزار spss می باشد. ضریب پایایی آن توسط آلفای کرونباخ برای پرسشنامه مربوطه ۸۲.۰ محاسبه شد. و از روش های آماری استفاده گردید. در این راستا این مقاله با شناسایی ۲۹ عامل کلیدی موثر در فرایندبه اشتراک گذاری دانش در سازمان و دسته بندی آنها در قالب ۵ حوزه منابع انسانی، فرهنگ سازمانی،ساختار، سیستم و فناوری و راهبردهای رهبری، به عنوان نمونه صحت روابط بین عوامل اصلی و اولویتهر یک از عوامل مذکور در حوزههای پنجگانه را در بین دبیران فیزیک شهرستان نیشابور ارائه نمودهاست. نتایج نشان می دهد که به ترتیب عوامل انسانی، راهبردهای رهبری، عوامل فرهنگی، عواملساختاری و عوامل سیستم و فناوری بیشترین تاثیر را براشتراک گذاری دانش دارند. علاوه بر این درهریک از حوزه های فوق، شاخص آموزش از بعد سیستم و فناوری، ساختار دانشی از بعد عوامل ساختاری، مشوق های یادگیری محور از بعد عوامل فرهنگی و آموزش از بعد راهبردهای رهبری و همچنین ناآگاهیاز بعد عوامل انسانی به ترتیب بیشترین ممانعت را برای اشتراک گذاری دانش ایجاد می کند و به همینترتیب در هر یک از ابعاد فوق، شاخص های مدیریت و رهبری، پشتیبانی، انعطاف پذیری، جو سازمانی،کم تاثیرترین شاخص ها برای اشترا ک گذاری دانش می باشند.

دانش، مدیریتدانش، موانع به اشتراک گذاری دانش، تسهیم دانش، دبیران فیزیک