مدیریت آموزشی در دوره ابتدایی

مطالعه حاضر بررسی مدیریت آموزشی در دوره ابتدایی است. این مطالعه به روش توصیفی – تحلیلی به بررسی مطالب پرداخته وپس تحلیل مطالب، نتیجه گیری وبه ارائه پیشنهادات کاربردی می پردازد. درعصر حاضر براثر تحولات اجتماعی و فرهنگی، آموزش وپرورش و نهادهای آن از بیخ و بن دگرگون شده و ماموریت خطیر پرورش و آموزش نسلهای نوخاسته از جهات مختلف به نظام های آموزشی سپرده شده است. امروزه مدیریت آموزشی، به مفهوم رهبری، راهنمایی، اصلاح و تغییر مورد نظر است. از اینرو نیل به اهداف عالی آموزش و پرورش در هر جامعه ای، مستلزم تجدید سازمان و نواندیشی در مدیریت نظام آموزشی است. منظور اصلی مدیریت در هر سازمانی عبارت است از هماهنگ سازی کوشش های افراد انسانی و استفاده موثر از منابع دیگر برای تحقق هدف های آن است. در موسسات آموزشی این هدف ها به امور آموزش و پرورش و یادگیری مربوط است. پس منظور مدیریت در سازمان های آموزشی، تحقق هدف های آموزشی و پیشبرد موثر آموزش و یادگیری است. مدیریت آموزشی گاهی مترادف با مدیریت بمعنای اعم تعریف می شود. در این صورت مدیریت آموزشی عبارت است از برنامه ریزی، سازماندهی، هدایت و کنترل کلیه امور و فعالیت های مربوط به آموزش و پرورش. مع هذا مدیریت آموزشی، غالیا به معنای اخص مورد نظر است؛یعنی مدیریت آن بخش از فعالیت های سازمانهای آموزشی که مستقیما با امر آموزش و پرورش و یادگیری مرتبط است، از جمله فعالیت های مربوط به برنامه های آموزشی، مواد و محتوای دروس، روشها و وسایل آموزشی، مشاوره و راهنمایی تحصیلی، اقدامات آموزشی و پرورشی مکمل برنامه، امور معلمان و دانش آموزان. در واقع، معنای اخیر، فعالیت های صف سازمانهای آموزشی مدنظر قرار می گیرد.

Keywords:

مدیریت آموزشی , آموزش و پرورش , دوره ابتدایی , برنامه های آموزشی , مواد و محتوای دروس