راهکارهای توانمند سازی دانش آموزان در برابر آسیب های اجتماعی از دیدگاه مدیران مدارس دخترانه استان مازندران

این پژوهش از لحاظ هدف جزء پژوهش های کاربردی و از شاخه ی توسعه ای و از لحاظ ماهیت و روش، جزء پژوهش های توصیفی زمینه یابی است. جامعه آماری در این تحقیق شامل کلیه مدیران مدارس دخترانه دوره متوسطه اول استان مازندران می باشد که بر اساس آمار ثبت شده تعداد آنها برابر با ۳۸۳ نفر میباشد. با توجه به حجم جامعه و مراجعه به جدول برآورد حجم نمونه مورگان، حجم نمونه پژوهش برابر با ۱۹۱ نفر در نظر گرفته شد. برای انتخاب نمونه های تحقیق از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده گردید. ابزار گردآوری داده ها در این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته یا طیف پنج گزینه ای لیکرت می باشد که شامل ۴۰ سوال می باشد. به منظور به دست آوردن روایی آزمون از نظرات اساتید راهنما، مشاور و افراد خبره و متخصص در موضوع تحقیق استفاده شده است و اصلاحات لازم انجام شده و سپس جهت اندازه گیری پایایی، تعداد ۲۰ پرسشنامه به طور تصادفی ساده در بین مدیران مدارس توزیع و پایایی داده های جمع آوری از طریق آلفای کرونباخ برابر با ۰/۸۱ محاسبه شده است. برای آزمون فرضیه های پژوهش و داده های حاصل از پرسشنامه ها با استفاده از نرم افزار spss آمار استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که برنامه های اطلاع رسانی به روز، بصورت مستمر راجع به پیامدهای آسیب های رفتاری و اجتماعی جدید، استفاده از خدمات مشاورهای، مهارت استفاده مناسب از زمان و برنامه ریزی اوقات فراغت و تقویت فعالیت های جایگزین، تقویت باورهای دینی و معنوی، داشتن تحرک و انجام ورزش و توجه به برنامه های آموزشی با رویکرد آموزش مهارتهای زندگی بالاخص آموزش مهارت های حل مساله برای توانمندسازی دانش آموزان در برابر آسیب ها راهکاری مناسب است.

Keywords:

آسیب های رفتاری , آسیب های اجتماعی , دوره متوسطه