یاسین جمالی کنداری - ابواب جمعی اداره آموزش و پرورش ، دانشجو ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور خرامه ، گروه علوم تربیتی،ایران

سابقه و هدف: توانمند سازی، واگذاری اختیارات رسمی و قدرت قانونی به معلمان به منظور افزایش کارایی و ایفای نقش مفید در سازمان است بعبارت دیگر رویکردی مدیریتی است تا معلمان با اختیارات داده شده بتواند خود به اتخاذ تصمیم بپردازد. مواد و روشها:.مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی ۱ است و پس از بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به پیشنهادات کاربردی پرداخته شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی و روش گردآوری اطلاعات آن، کتابخانه ای است. بدین صورت که از منابع کتابخانه ای نظیر: کتاب، مقاله، منابع خارجی و ... و آموخته های محقق استفاده شده است. یافته ها: از نظر این پژوهش توانمند سازی فرآیندی است به منظور ایجاد شرایط مناسب در راستای قادر ساختن معلمان برای بکار بستن بیشتر نیروی تفکر جهت ارایه راه حلهای مناسب تر در حل مشکلات سازمان. نتیجه گیری: از مباحث ایراد شده نتیجه گرفته می شود که توانمندسازی اصطلاحی است که در طول چندسال مقبولیت سریع و فزایندهای داشته است. این ایده یک جایگاه اساسی در حرکت های امروزی سازمان ها به سوی کیفیت فراگیر و بهبود مستمر به دست آورده است. معنی متداول توانمندسازی آن است که ارزشها، امیدها و ابتکارات مرتبط با توزیع اختیارات و تقسیم قدرت در سرتاسر سازمان را تشریح میکند متضاد توانمندسازی، بی خاصیتی است.

توانمند سازی ، آموزش ، معلمان ، کارایی ، ایفای نقش مفید