علی اصغر ماشینجی - استاد یار گروه علوم تربیتی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد ، لامرد ، ایران
زهره علیزاده - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش مهر فوقلیسانس - برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد ، گروه علوم تربیتی،ایران

سابقه و هدف: هئف این پژوهش یررسی آموزش مجازی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد.با توسعه اینترنت و گسترش ابزار فناوری استفاده از آموزش مجازی در کلاس آموزش سنتی جا باز کرده است و آموزش دیگر محدود به حضورفیزیکی نیست. مواد و روشها:.مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی ۱ است و پس از بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به پیشنهادات کاربردی پرداخته شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی و روش گردآوری اطلاعات آن، کتابخانه ای است. بدین صورت که از منابع کتابخانه ای نظیر: کتاب، مقاله، منابع خارجی و ... و آموخته های محقق استفاده شده است. یافته ها: از نظر این پژوهش منظور از آموزش مجازی آموزش افراد با استفاده از فناوری رایانه ای ،اطلاعات و ارتباطات است. یک سیستم آموزش مجازی محیطی مجازی فراهم میکند تا فراگیر بدون نیاز به حضور یاددهنده بتواند مطالب را فراگیرد، طبعا در چنین سیستمی تمام جنبه های محیطی ، روحی و … موثر در آموزش ، باید در نظر گرفته شود. نتیجه گیری: از مباحث ایراد شده نتیجه گرفته می شود که این نوع آموزش بسیاری از محدودیت های آموزش سنتی را نداشته و مزایا و ویژگی های خاص خود را دارد. در کنار عدم محدودیت زمانی و مکانی، صرفه جویی در زمان و هزینه، ایجاد شرایط آموزشی و امکانات یکسان و توانایی استفاده افراد ، آموزش مجازی بر یادگیری موثر نیز تاثیر می گذارد. رسالت سازمان ها به خصوص در این عصر ، همگام سازی خود با سرعت تغییر و تحول در این دوره می باشد.

آموزش ، آموزش مجازی ، فناوری ، اطلاعات و ارتباطات ، سرعت تغییر و تحول