علی صالحی - کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی، معلم دوره ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان باشت

هدف از انجام این مطالعه، بررسی رابطه بین تعارض سازمانی با کیفیت زندگی کاری معلمان مقطع متوسطه شهر باشت با نقش واسطه ای اخلاق حرفه ای بود. این تحقیق برحسب هدف، کاربردی و همچنین ازنظر ماهیت و روش، توصیفی از نوع همبستگی و ازلحاظ زمانی، مقطعی بود. جامعه آماری در این مطالعه، کلیه معلمان شهرستان باشت (۴۸۸ نفر) بوده و با استفاده از جدول مورگان ۲۱۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. روش نمونه گیری، تصادفی به صورت خوشه ای بوده است. در این مطالعه از پرسشنامه های استاندارد کیفیت زندگی کاری والتون (۱۹۸۸)، پرسشنامه اخلاق حرفه ای کادوزیر (۲۰۰۲) و پرسشنامه تعارضات سازمانی صفری (۱۳۹۳) استفاده شد. به منظور بررسی فرضیه های تحقیق از آزمون همبستگی پیرسون و مدل سازی معادلات ساختاری و نرم افزارهای SPSS و Amoos استفاده شد. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داده بین تعارض سازمانی، اخلاق حرفه ای و کیفیت زندگی کاری معلمان رابطه معناداری داشته و همچنین نتایج الگوسازی معادلات ساختاری نشان داده است که اخلاق حرفه ای در رابطه بین تعارض سازمانی و کیفیت زندگی کاری معلمان مقطع متوسطه شهر باشت، نقش واسطه ای دارد. زمانی که اخلاق حرفه ای افزایش پیدا می کند، تعارض سازمانی کمتر می شود و در نتیجه کیفیت زندگی کاری معلمان افزایش می یابد و موجب بهبود عملکرد خواهد شد.

تعارض سازمانی، اخلاق حرفه ای، کیفیت زندگی کاری