سمیرا شایق - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
شعله امیری - استاد گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
حسینعلی مهرابی - استادیار گروه روان شناسی،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی علائم اضطراب جدایی بر اساس سبک های فرزندپروری و ویژگی های موقعیتی در دانش آموزان دختر دوره ابتدایی شهر اصفهان بود. بدین منظور، در قالب مطالعه ای توصیفی از نوع همبستگی، تعداد ۳۳۰ دانش آموز دختر پایه اول و دوم دوره ابتدایی شهر اصفهان به شیوه تصادفی خوشه ای انتخاب شده و مادران آنها با استفاده از پرسشنامه علائم مرضی کودکان (CSI-۴) پرسشنامه ۹۰ سوالی فهرست علائم بالینی (SCL-۹۰-R)، پرسشنامه فرزندپروری دایانا بامریند را تکمیل کردند. نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که سبک فرزندپروری مستبدانه رابطه مستقیم و معناداری با علائم اضطراب جدایی کودک دارند و به عبارتی نمرات سبک فرزندپروری مستبدانه والدین با بالا رفتن علائم اضطراب جدایی کودکان دختر همراه است (p<۰/۰۵) اما در دیگر سبک ها این معناداری وجود ندارد. از سوی دیگر در مورد رابطه بین متغیرهای جمعیت شناختی خانواده و اضطراب جدایی، در مورد رابطه بین تحصیلات والدین و اضطراب جدایی تایید شده و برای سایر متغیرها تایید نگردید.

اضطراب جدایی ، سلامت روان ، سبک های فرزندپروری، دانش آموزان دختر، دوره ابتدایی