مقایسه کارآیی رهیافت های حل مسئله جدول زمان بندی دروس دانشگاهی مبتنی بر الگوریتم های خوشه بندی و تصمیم گیری چندمعیاره فازی ترکیبی
عنوان مقاله: مقایسه کارآیی رهیافت های حل مسئله جدول زمان بندی دروس دانشگاهی مبتنی بر الگوریتم های خوشه بندی و تصمیم گیری چندمعیاره فازی ترکیبی
شناسه ملی مقاله: JR_IMPCS-2-3_001
منتشر شده در در سال 1400
شناسه ملی مقاله: JR_IMPCS-2-3_001
منتشر شده در در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
بهزاد محمدخانی حاجی خواجه لو - گروه مهندسی عمران ،دانشکده مهندسی عمران،دانشگاه فنی و حرفه ای،اهر،ایران
حامد بابایی - گروه مهندسی کامپیوتر،دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر،دانشگاه فنی و حرفه ای،اهر،ایران
داود اسکندری - گروه مهندسی عمران ،دانشکده مهندسی عمران،دانشگاه فنی و حرفه ای،اهر،ایران
محمدرضا حسن زاده - دانشگاه فنی و حرفه ای، گروه مهندسی عمران، دانشکده مهندسی عمران، اهر، ایران.
خلاصه مقاله:
بهزاد محمدخانی حاجی خواجه لو - گروه مهندسی عمران ،دانشکده مهندسی عمران،دانشگاه فنی و حرفه ای،اهر،ایران
حامد بابایی - گروه مهندسی کامپیوتر،دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر،دانشگاه فنی و حرفه ای،اهر،ایران
داود اسکندری - گروه مهندسی عمران ،دانشکده مهندسی عمران،دانشگاه فنی و حرفه ای،اهر،ایران
محمدرضا حسن زاده - دانشگاه فنی و حرفه ای، گروه مهندسی عمران، دانشکده مهندسی عمران، اهر، ایران.
مسئله جدول زمانبندی دروس دانشگاهی، فرآیند زمانبندی دروس برای یک نیمسال تحصیلی توسط دانشکده های یک دانشگاه است. این مسئله به ترتیب رویدادها (استادان/دانشجویان/دروس) را در منابع (برشهای زمانی/ کلاسهای درسی)، زمانبندی و تخصیص میدهد. فرآیند تخصیص دارای دو قید حساس شامل قید سخت و نرم میباشد. در این مقاله، رهیافتهای به کارگرفته شده برای زمانبندی استادان (مشترک بین دانشکده ها) شامل: الگوریتمهای خوشه بندی (K- میانگین، C- میانگین فازی و قیفی) و مقایسه تصمیم گیری چندمعیاره فازی، ترکیبی (جستجوی محلی/ ژنتیک) میباشد. اهداف مقاله دربرگیرنده کمینه سازی اتلاف منابع و ارضاء نزولی قیود نرم استادان (مشترک بین دانشکده ها) است. بهینگی و مقایسه کارآیی عملکرد الگوریتمهای به کار رفته در این مقاله بر روی مجموعه دادهای دانشکده های دانشگاه آزاد واحد اهر تحلیل و بررسی شده است.
کلمات کلیدی: جدول زمانبندی دروس دانشگاهی, الگوریتم های خوشه بندی, الگوریتم های ترکیبی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1503756/