نسرین پسندیده - گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران
بتول سبزه - گروه آموزش ابتدایی. دانشگاه فرهنگیان. پردیس نسیبه

آموزش­های پیش­دبستان می­توانند تاثیر بسزایی در جنبه­های مختلف رشد و ابعاد شخصیتی کودکان به خصوص در ابعاد روانی و زندگی فردی و اجتماعی آنان داشته باشد. مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش­های پیش­دبستانی بر میزان احترام به خود دانش­آموزان پایه اول ابتدایی به روش پس­رویدادی بر روی ۱۰۰ نفر از دانش­آموزان پیش­دبستانی رفته و نرفته پایه اول شهرستان ساوه انجام شد. ابزار پژوهش پرسشنامه استاندارد احترام به خود پوپ و همکاران (۱۹۸۹) بود. داده­های پژوهش با استفاده از آزمون­های توصیفی و استنباطی­ (tمستقل، تحلیل واریانس یکطرفه و آنوا)، مورد تحلیل قرار گرفت یافته­های بدست آمده حاکی از آن بود که میانگین احترام به خود در ابعاد تحصیلی، جسمانی و اجتماعی در کودکانی که دوره پیش دبستانی را گذارنده­اند نسبت به گروهی که این دوره را نگذرانده­اند، بالاتر است و تفاوت معنی­داری بین میزان احترام به خود خانوادگی و همچنین احترام به خود در دانش آموزان دختر و پسر یافت نشد.

احترام به خود, آموزش های پیش دبستانی, دانش آموزان پایه اول