چالش ها و فرصت های تکنولوژی آموزشی در فرایند یاددهی و یادگیری

مهم ترین نکته که مورد توجه عالمان ، اندیشمندان، صاحب نظران بوده و است، بحث آموزش و تعلیم و تربیت است. نهاد آموزش و پرورش مهمترین نهادی است که این مسئولیت مهم را بر عهده گرفته است. در زیر سایه این نهاد است که نسلی خلاق و فعال، جامعه ای پیشرفته، دانشمندان، عالمان، عارفان متمدن به عرصه آمده اند. در نظام آموزشی پرداختن به فرایند یاددهی و یادگیری هدف اصلی می باشد. فرایند یاددهی و یادگیری از دو واژه یاددهی و یادگیری تشکیل شده است. منظور از واژه یاددهی، تدریس میباشید که عمدتا به فعالیتهای کلاسیی معلم که درحضور دانش آموزان و دانشجویان و غالبا به صورت کلامی انجام میگیرد گفته میشود. و منظور از واژه یادگیری به فرایند ایجاد تغییر نسبتا پایدار در رفتار یا توان رفتاری که حاصل تجربه است گفته میشود و نمیتوان آن را به حالتهای موقتی بدن مانند آنچه بر اثر بیماری، خستگی، یا مصرف داروها پدید می آید نسبت داد. تکنولوژی آموزشی به عنوان عامل بهبود نظام آموزشی و یاری دهنده مربیان و متربیان در فرایند یاددهی و یادگیری نقش پررنگی در بهبود وضعیت آموزشی می گردد لذا توجه به تکنولوژی آموزشی و رفع موانع آن در مدارس و نظام آموزشی می تواند زمینه ساز بروز نسلی گردد که مسیر توسعه کشور و امیدواری در جهت رسیدن به رفاه همه گیر را هموار سازد. تکنولوژی آموزشی به معنای، مطالعه و تمرین آسان کردن یادگیری و بهبود بخشیدن اجرا از طریق فرآیندها و منابع فناوری است. لغت تکنولوژی آموزشی اغلب با تئوری یادگیری آموزشی وجه مشترک دارد. فناوری تعلیمی تئوری و تمرین طراحی، توسعه و بکارگیری، مدیریت و ارزیابی فرایندها و منابع برای یادگیری است. در حالی که فناوری آموزشی شامل سیستمهای دیگر استفاده شده در فرایند پیشرفت توسعه انسانی می باشد.

Keywords:

یاددهی و یادگیری , تکنولوژی آموزشی , تکنولوژی ,