فرا تحلیل تبیین الگوی تربیت شهروندی سازمانی در نظام آموزش و پرورش

امروزه ارتقاء و توسعه شهروندی سازمانی، به عنوان یکی از مهمترین اجزاء زیرساخت های مدیریتی مورد توجه و تاکید فراوان قرار گرفته است. از این رو پژوهش های مختلفی در مورد تربیت شهروندی سازمانی به انجام رسیده که نتایج متفاوتی در پی داشته، به گونه ای که دامنه تغییر اندازه اثرهای به دست آمده از این مطالعات زیاد است. از این رو، هدف پژوهش حاضر ترکیب کمی نتایج این پژوهش ها بود و مشخص شد در مجموع مطالعات انجام شده، تربیت شهروندی سازمانی به چه میزان متاثر از عوامل و متغیرهای دیگر است. در پژوهش حاضر ابتدا ۷۸ پژوهش مورد بررسی قرار گرفت که پس از غربالگری، ۲۵ پژوهش واجد شرایط که طی سال های ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۰ انجام و در قالب مقاله در نشریات معتبر علمی داخل و خارج از کشور به چاپ رسیده بود گزینش شدند. لذا شیوه نمونه گیری هدفمند بوده است و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از دو روش مرور نظام مند و فراتحلیل استفاده شد و نتایج به دست آمده، عدم سو گیری نشر را تایید کرد و بررسی فرضیه همگنی پژوهش ها، نشان داد مطالعات تا حد زیادی ناهمگون هستند و تلفیق آنها با الگوی آثار ثابت موجه نیست و باید از الگوی آثار تصادفی برای ترکیب نتایج استفاده کرد. نتایج حکایت دارد ۳۵ عامل مورد بررسی موثر بر تربیت شهروندی سازمانی به لحاظ ویژگی ها و مشخصات مطالعه متفاوتند. نتایج نشان داد عامل محیط کار کارکنان به میزان ۰/۴۱ درصد بر تربیت شهروندی سازمانی اثر داشته است و این متغیر دارای بالاترین اثر می باشد. متغیر اعتماد ۰/۳۹ تعدی نظارتی، ۰/۳۷ هوش اخلاقی ۰/۳۷ و جامعه پذیری سازمانی ۰/۳۶ این ضرایب نشان دهنده این است که این متغیرها دارای اندازه اثرهای متوسط هستند و سایر متغیرها اندازه اثر کم داشته اند.

Keywords:

رفتار شهروندی سازمانی , رفتار شهروندی , شهروندی , فراتحلیل