اصول و ارکان یادگیری معکوس : راهنمایی برای معلمان
Publish place: The Second National Conference on New Research in Education, Psychology, Jurisprudence and Law and Social Sciences
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 276
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA03_111
تاریخ نمایه سازی: 8 شهریور 1401
Abstract:
یادگیری معکوس در حالی که اغلب به طور ساده به عنوان "کار مدرسه در خانه و کار در خانه در مدرسه" تعریف می شود، یادگیری معکوس رویکردی است که به معلمان اجازه می دهد تا یک روش یا روش شناسی های مختلف را در کلاس های درس خود پیاده کنند. یادگیری معکوس ، یک آموزش دانش آموز محور که در آن سخنرانی به محیط آنلاین منتقل می شود و زمان کلاس صرف درگیر شدن در تجربیات یادگیری فعال می شود. در این مطالعه با بررسی کتابخانه ای پس از بحث در مورد تعاریف و تاریخچه یادگیری معکوس، به ارکان و اصول یادگیری معکوس می پردازد تا معلمان و مربیان مدارس با درک روشتی از مزایا و معایب این روش یادگیری را آگاهانه انتخاب کنند و راهنمایی ها و نکات لازم برای یادگیری معکوس را نیز ارائه داده است تا برای اجرای موفق این روش متفاوت و مدرن در دستیابی به اهداف یاددهی یادگیری مدنظر کمک کننده باشد و از مزایای این روش بهتر استفاده کنند و معایب آن را تا حد امکان کاهش داد.
Keywords:
Authors
سمیه ربانی
۱- کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج
سمانه کریمی
۲- کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور بابل
امینه سواری
۳- آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش ناحیه ۱ اهواز
سمیه تیموری
۴- کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج
سعید میرزائی
۵- آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش عشایری استان لرستان