مقایسه برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد رشته پرستاری مراقبتهای ویژه نوزادان در ایران و ایالت واینه آمریکا: یک مطالعه تطبیقی
عنوان مقاله: مقایسه برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد رشته پرستاری مراقبتهای ویژه نوزادان در ایران و ایالت واینه آمریکا: یک مطالعه تطبیقی
شناسه ملی مقاله: JR_PEN-8-4_008
منتشر شده در در سال 1401
شناسه ملی مقاله: JR_PEN-8-4_008
منتشر شده در در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
سیما پورتیمور - PhD student, Student Research Committee, School of Nursing and Midwifery, Semnan University of Medical Sciences, Semnan, Iran
منیر نوبهار - Nursing Care Research Center, School of Nursing and Midwifery, Semnan University of Medical Sciences, Semnan, Iran
حسن بابامحمدی - Professor, School of Nursing and Midwifery, Semnan University of Medical Sciences, Semnan, Iran.
خلاصه مقاله:
سیما پورتیمور - PhD student, Student Research Committee, School of Nursing and Midwifery, Semnan University of Medical Sciences, Semnan, Iran
منیر نوبهار - Nursing Care Research Center, School of Nursing and Midwifery, Semnan University of Medical Sciences, Semnan, Iran
حسن بابامحمدی - Professor, School of Nursing and Midwifery, Semnan University of Medical Sciences, Semnan, Iran.
مقدمه: دوره آموزشی پرستاری نوزادان دورهای جهت تربیت مهمترین و تاثیرگذارترین متخصصان حوزه سلامت است. به منظور تعیین نقاط قوت، ضعف، راهبردهای کاربردی و تجربیات موفق برای برنامه درسی موجود، این مطالعه با هدف مقایسه برنامه آموزش کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت ویژه نوزادان در ایران و دانشکده پرستاری ایالت واینه آمریکا انجام شد.
روش: این مطالعه توصیفی- مقایسه ای در سال ۲۰۲۰ با استفاده از الگوی بردی در چهار مرحله توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه با استفاده از کلید واژه های کوریکولوم(Curriculum)، برنامه(Program)، لاگبوک(Logbook) و پرستاری نوزادان(Neonatal nursing) در موتور جستجوی گوگل اسکولار انجام شد. عناصر مقایسهای شامل فلسفه، رسالت، چشم انداز، ارزشها، اهداف، شرایط ورود، مدت زمان و دوره ها، استراتژیهای اجرایی، روشهای تدریس و ارزیابی و غیره میباشد.
یافته ها: هر دو کشور مطابق با اصول اساسی برنامهریزی استراتژیک، تقریبا در برخی از موارد رسالت، و چشماندازمشابه بودند. اما تعریف رشته، شرایط و نحوه پذیرش در دوره، وضعیت شغلی فارغ التحصیلان، فلسفه، ماموریت، هدف کلی، نقش فارغ التحصیلان، قوانین و مقررات، پرداخت هزینه، ویژگی های ساختاری و پرسنلی و مباحث تحصیلات تکمیلی در آموزش پرستاری در دو دانشگاه متفاوت بود.
نتیجه گیری: نتایج نشان داد که برنامه پرستاری نوزادان ایران، در مقایسه با برنامه آمریکایی در دانشگاه ایالتی واینه، عمدتا بر تحقیقات متمرکز بوده و در زمینه هایی مانند سازماندهی الزامات پذیرش دانشجو (از جمله مصاحبه، تاییدیه اخلاقی، پیشرفت تحصیلی)، قوانین بالینی، بهبود شایستگی دانشجویان در مهارتها و دانش تخصصی پرستاری نوزادان، و فراهم آوردن و ایجاد جایگاه بهتری برای دانش آموختگان در مقاطع بالینی دارای نقص اجرایی بوده است. بنابراین با شناسایی نقائص موجود بایستی در جهت ارتقاء برنامه آموزشی گام برداشته تا به نتایج بهتر و مراقبت با کیفیت در زمینه عمل پرستاری برسیم.
کلمات کلیدی: Curriculum, Master Program, Neonatal Nursing, Iran, Wayne State University, America, برنامه درسی, کارشناسی ارشد, پرستاری نوزادان, ایران, دانشگاه ایالت واینه, آمریکا
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1507675/