الهه حسن خویی - گروه معماری، آموزش عالی فردوس، مشهد، ایران
فریناز واسعی - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه معماری، موسسه آموزش عالی فردوس، مشهد، ایران
ندا عبداله زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه معماری، موسسه آموزش عالی فردوس، مشهد، ایران

با توجه به نقش کودکان امروز، به عنوان آینده سازان فردای جامعه، آموزش و تربیت کودکانی خلاق از جمله اهداف مهم در نظام آموزش است، از این رو می بایست طراحی فضاهای آموزشی به عنوان بستری جهت پرورش خلاقیت فراگیران مورد توجه قرار گیرد، این در حالی است که در ایران اکثر فضاهای آموزشی همچون مهدکودک ها و مدارس ابتدایی د ر فضاهای فاقد طراحی مناسب و یا در فضاهایی با کاربری غیرآموزشی تاسیس می گردند و ضعف کالبدی این گونه مدارس موجب کاهش یادگیری و رشد خلاقیت در کودکان شده است. لذا هدف تحقیق حاضر، دستیابی به اصول طراحی فضاهای ویژه کودکان برای بازه سنی بین ۲ تا ۵ سال ایرانی با تاکید بر بهره گیری از قابلیت های محیطی موثر بر ارتقاء خلاقیت آنان است. در این تحقیق، نوع پژوهش بر اساس هدف، کاربردی بوده بر اساس ماهی ت و روش، تحلیلی- توصیفی می باشد و همچنین در این پژوهش گردآوری مطالب به روش ترکیبی کتابخانه ای و م یدانی انجام گرفته است. در گام اول جهت تدوین مبانی نظری و بررسی پی شینه تحقیق در ارتباط با کودکان و شناخت عناصر کالبدی معماری موثر بر افزایش خلاقیت در آنها از روش کتابخانه ای و بررس ی مطالعات اسنادی استفاده شده است. در گام دوم، از روش میدانی جهت مشاهده و عکسبردار ی از نمونه موردی و بررسی عناصر کالبدی در مهدکودک ابرچارگوش مشهد بهره برده شده است. در گام سوم، بر اساس اطلاعات بدستآمده با روش های فوق، تحلیل نهایی صورت گرفته و پیشنهادات و راهکارهایی جهت افزایش میزان خلاقیت در کودکان ارائه شده است .

کودک، خلاقیت، مولفه های کالبدی، محیط آموزشی