رضا رسولی - دانشیار، گروه مدیریت دولتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
اسکندر شیرازی - استادیار، گروه مدیریت دولتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
حامد مسعودی - کارشناس، گروه مدیریت دولتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

این پژوهش با هدف بررسی نقش ابعاد مدیریت دانش بر منازعات قدرت در سازمان آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی انجام شده است. پژوهش حاضر از نظر روش توصیفی- پیمایشی و از لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری تحقیق حاضر عبارتست از کلیه  مدیران، سرپرستان و کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی و نواحی ستادی چندگانه تبریز که براساس اطلاعات و آمار اخذ شده تعداد آن برابر با  ۱۷۵۰  نفر است. نمونه آماری با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای انجام شده و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران، برابر با ۳۸۰ نفر تعیین و بصورت تصادفی انتخاب شدند. داده های مورد نیاز با استفاده از ابزار  پرسشنامه جمع آوری شده و با استفاده از نرم افزار آموس اقدام به تجزیه و تحلیل داده ها  شده است. در بخش استنباطی، از آزمون ضریب همبستگی پیرسون برای آزمون فرضیات و روش تحلیل مسیر برای آزمون مدل و سنجش اثر مستقیم و غیرمستقیم متغییرها  استفاده شده است. نتایج بدست آمده از پژوهش حاضر نشان می دهد که بکارگیری مدیریت دانش بر تمامی ابعاد قدرت در سازمان مورد مطالعه تاثیرگذار بوده و در بین ابعاد قدرت، جابجایی منابع قدرت دارای بالاترین بار عاملی و کاهش انتصابات سیاسی دارای کمترین ضریب هستند. همچنین ابعاد دانش دارای تاثیر مستقیم ۴۴/۰  و تاثیر غیرمستقیم برابر با ۵۷/۰ و از طریق متغیر میانجی گروه های ذی نفوذ بر منازعات قدرت است.

ابعاد قدرت, مدیریت دانش, منازعات قدرت, گروه های ذ ی نفوذ