گلستان چابکی - دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی دانشگاه پیام نور، بوکان، ایران
طاهر محبوبی - استادیار برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور، بوکان، ایران

این پژوهش با هدف بررسی رابطه سبک های رهبری مدیران و جو سازمانی بر توانمند سازی معلمان مقطع متوسطه شهر بوکان انجام پذیرفت. این پژوهش با هدف کاربردی و روش توصیفی – همبستگی انجام پذیرفت. جامعه تحقیق معلمان مقطع متوسطه شهرستان بوکان بود که به روش تصادفی ساده ۱۸۰ نفر را به عنوان نمونه انتخاب نمودیم. در این پژوهش از ابزار پرسشنامه سبک های رهبری مدیران هرسی و بلانچارد، پرسشنامه جو سازمانی هاپین و کرافت(۲۰۰۰) و پرسشنامه توانمند سازی معلمان خلیلی(۱۳۹۲) استفاده نمودیم. برای تجزیه و تحلیل یافته ها از نرم افزار SPSS استفاده شد و از آماره های میانگین، انحراف معیار، واریانس، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که فرضیه های پژوهش در سطح معنی داری پایین تر از ۰۵/۰ معنی دار بودند، در واقع بین سبکهای رهبری مدیران با توانمند سازی معلمان در سطه معنی داری کمتر از ۰۵/۰ رابطع معناداری گزارش شد و همچنین ۹/۴۶ درصد واریانس توانمند سازی معلمان توسط متغیر سبک های رهبری مدیران تبیین می شود، همچنین بین جو سازمانی با توانمند سازی معلمان در سطح معنی داری کمتر از ۰۵/۰ رابطه معناداری گزارش شد و ۳/۵۵ درصد واریانس توانمند سازی معلمان توسط جو سازمانی تبیین شد و در نهایت نتایج فرضیه سوم نشان داد که بین سبک های رهبری مدیران در سطح پایین تر از ۰۵/۰ با جو سازمانی رابطه معناداری وجود دارد.

سبک های رهبری مدیران ، جو سازمانی ، توانمند سازی معلمان