حمیدرضا اسد - دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران،ایران.
امیرحسین محمودی - عضو هیئت علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
بهارک شیرزاد کبریا - عضو هیئت علمی، گروه مدیریت آموزشی، ، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
فاطمه حمیدی فر - عضو هیئت علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران،ایران.

هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی توسعه مهارت های مدیریتی مدیران با روش داده بنیاد به عنوان یک حوزه مطالعاتی مدیریتی در مدیریت آموزشی بود. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها، توصیفی بود که با رویکرد پیمایشی مقطعی انجام گرفت. جامعه آماری شامل خبرگان، متخصصین و افراد آگاه درزمینه مهارت های مدیریتی مدیران بود. روش نمونه گیری غیر تصادفی هدفمند بود که۳۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش گردآوری داده ها به صورت سند پژوهی و میدانی و ابزار گردآوری داده ها شامل مصاحبه نیمه سازمان یافته بود و پرسشنامه گردآور ی داده ها از طریق روش داده بنیاد بارهیافت نظام مند انجام شد. روایی پژوهش از روش سه سویه سازی و پایایی آن نیز به روش توافق بین کدگذاران تعیین شد. برای تحلیل داده های کیفی از فراترکیب، تحلیل مضمون و نرم­افزار MAXQDIA استفاده شد. درنهایت ۳ بعد، ۱۳ مولفه و ۶۵ شاخص نهایی شد. یافته های حاصل از پژوهش نشان داد که ابعاد مهارتهای مدیریتی مدیران شامل بعد فردی (خودآگاهی، مدیریت استرس، مدیرت حل اثربخش مسئله) بعد میان فردی (مهارت ارتباطات سازنده، مهارت انگیزش اثربخش، مهارت تاثیرگذاری، مهارت مدیریت تضاد) و بعدگروهی (مهارت تفویض اختیار،مهارت تیمی،مهارت هدایت تغییرمثبت،به کارگیری فناوری، به کارگیری الزامات مدیریتی) بود. بر اساس یافته های به دست آمده الگوی ارائه شده از برازش نسبتا قابل قبولی برخوردار بود و مورد تاییدقرارگرفت.

مهارت, مهارت های مدیریتی مدیران, داده بنیاد, رهیافت نظام مند