ارسلان مرتضی - دانشجوی دکتری، گروه علوم تربیتی،واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی تبریز، ایران .
بهنام طالبی - هیات علمی، گروه علوم تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
یوسف ادیب - هیات علمی، گروه علوم تربیتی، واحد تبریز ، دانشگاه تبریز، ایران

هدف پژوهش حاضرطراحی و اعتبار و پایایی پرسشنامه برنامه درسی پنهان دانشجویان می­باشد. پژوهش از نوع توصیفی و ساخت ابزار است و در زمره پژوهش­های پیمایشی قرار می­گیرد. پرسشنامه اولیه با ترکیبی ازمطالعه اسناد و مدارک، پژوهش­ها و مصاحبه نیمه ساختار یافته با خبرگان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه ، در ۶۶ گویه طراحی شد. روایی صوری، روایی وابسته به محتوا به روش کمی و کیفی و روایی سازه با تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی مورد بررسی قرار گرفت. پس از تعیین روایی محتوا به صورت کمی و کیفی و روایی سازه، پرسشنامه به ۵۲ گویه کاهش یافت. ضریب لاوشه برای تمامی گویه­های پرسشنامه محاسبه گردید و برای تمامی گویه­ها بیش از ۵۰% پاسخ دهندگان گزینه مناسب است را پاسخ دادند و ضریب لاوشه تمامی گویه­هایی بالای ۴۲/۰ به دست آمد، و در نهایت روایی تایید گردید. نتیجه اینکه پرسشنامه برنامه درسی پنهان، روایی و پایایی مناسبی برخوردار است.

برنامه درسی پنهان, دانشجویان علوم پزشکی, اعتبار یابی, روایی, پایایی