مریم مهربانی - دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران
کیومرث نیاز آذری - عضو هیئت علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران.
مریم تقوایی یزدی - عضو هیئت علمی، گروه مدیریت آموزشی، واحدساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری،ایران

هدف از پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر بر عدالت آموزشی و نقش آن در پویایی و شادابی دانشجویان دانشگاه پیام نور استان تهران جهت ارائه مدل بود. روش پژوهش ترکیبی از نوع طرح تحقیق آمیخته اکتشافی (کیفی- کمی) بود. جامعه آماری پژوهش در بخش کیفی شامل (خبرگان دانشگاهی، اعضای هیئت علمی و مسئولین دانشگاهی) جهت اتفاق نظر در روش دلفی بودند،  حجم نمونه  در بخش کیفی با در نظر گرفتن قانون اشباع به تعداد ۱۷ نفر تعیین شد. و در بخش کمی جامعه آماری، شامل دانشجویان پیام نور استان تهران بود. در بخش کمی حجم نمونه به تعداد ۲۷۴ نفرتعیین شد. روش نمونه­گیری در بخش کمی به روش تصادفی خوشه­ای چندمرحله ای بود. روش جمع­آوری اطلاعات به ­روش کتابخانه­ای، و ابزار اندازه­گیری در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی شامل پرسشنامه محقق ساخته، که سوالات آن برگرفته از داده­های حاصل از مصاحبه بود..  به منظور تجزیه و تحلیل داده­ها در بخش کیفی از تکنیک دلفی و در بخش کمی از روش مدل یابی معادلات ساختاری و تحلیل رگرسیون از نرم افزارهای SPSS۲۲ و لیزرل استفاده شده است. یافته­ها  نشان داد عوامل موثر بر عدالت آموزشی که شامل سه بعد(۱-عدالت توزیعی ، ۲-عدالت تعاملی، ۳-عدالت رویه­ای) می­باشد، به میزان ۴۵ درصد در پویایی دانشجویان که شامل دو بعد (۱-فناوری محوری ، ۲-یادگیرنده محوری) و به میزان ۵۵ درصد در  شادابی دانشجویان دانشگاه پیام نور استان تهران است.

عدالت آموزشی, پویایی, شادابی دانشجوبان