آموزش مهارت های اجتماعی و ارتباطی بر پایه نظریه ذهن در کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 287

This Paper With 12 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

HPMECONF01_053

تاریخ نمایه سازی: 13 شهریور 1401

Abstract:

اختلال طیف اوتیسم یک ناتوانی رشدی است که می تواند چالش های اجتماعی، ارتباطی و رفتاری قابل توجهی ایجاد کند. اوتیسم افراد را به طرق مختلف تحت تاثیر قرار می دهد و می تواند از خفیف تا شدید متغیر باشد. اما افراد مبتلا به اوتیسم علائم مشترکی دارند، مانند مشکلات در تعامل اجتماعی و مهارت های ارتباطی دارند، اما در زمان شروع علائم، شدت آنها، تعداد علائم و وجود مشکلات دیگر تفاوت هایی وجود دارد نظریه ذهن که به تازگی توجه جدیدی را از سوی دانشمندان جلب کرده است برخی از جنبه ای عدم کارکرد اوتیسم اما نه همه ی آنها را ، بررسی می کند. در بررسی صورت گرفته که به صورت کتابخانه ای بود مشخص شد که گرچه نظریه ذهن با اوتیسم در ارتباط است اما نمی تواند تمام مشکلات و عدم توانایی های زبانی و مهارت های ارتباطی و اجتماعی را توجیه کند و پاسخ مناسبی برای عدم مهارت های اجتماعی و ارتباطی کودکان مبتلا به اوتیسم داشته باشد.

Authors

المیرا راثی

کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه علامه طباطبایی

مطهره حدادیان

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

مهسا شاه گلدی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

ندا رحمانی

کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان