بررسی عوامل موثر بر ارتقا کیفیت آموزش مجازی ازدیدگاه اساتید و دانشجویان رشته های توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در دوران کووید-۱۹
عنوان مقاله: بررسی عوامل موثر بر ارتقا کیفیت آموزش مجازی ازدیدگاه اساتید و دانشجویان رشته های توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در دوران کووید-۱۹
شناسه ملی مقاله: JR_JMED-17-1_008
منتشر شده در در سال 1401
شناسه ملی مقاله: JR_JMED-17-1_008
منتشر شده در در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
معصومه حسینی بیدختی - Ph.D candidate of speech therapy, School of Rehabilitation, Department of Speech Therapy, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran
گلنوش عبائیان - MSc student of speech therapy, Student Research Committee, Ahvaz Jundishapur University of Medical Science, Ahvaz, Iran
سارا عابدینی باغبادرانی - MSc student of speech therapy, Student Research Committee, Ahvaz Jundishapur University of Medical Science, Ahvaz, Iran
سید محمود لطیفی - Research Assistant Professor, School of Health, Department of Biostatistics and Epidemiology, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran
خلاصه مقاله:
معصومه حسینی بیدختی - Ph.D candidate of speech therapy, School of Rehabilitation, Department of Speech Therapy, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran
گلنوش عبائیان - MSc student of speech therapy, Student Research Committee, Ahvaz Jundishapur University of Medical Science, Ahvaz, Iran
سارا عابدینی باغبادرانی - MSc student of speech therapy, Student Research Committee, Ahvaz Jundishapur University of Medical Science, Ahvaz, Iran
سید محمود لطیفی - Research Assistant Professor, School of Health, Department of Biostatistics and Epidemiology, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran
مقدمه: تعطیلی مدارس و دانشگاههای کشور به دلیل شیوع بیماری کووید ۱۹، سبب شد تا آموزش مجازی از سوی آموزش و پرورش و همچنین آموزش عالی مطرح شود. با توجه به اهمیت آموزش مجازی در پاندمی کرونا، این پژوهش با هدف بررسی عوامل موثر بر ارتقا کیفیت آموزش مجازی از دیدگاه اساتید و دانشجویان رشته های توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز انجام گرفت.
روش بررسی: مطالعه توصیفی- تحلیلی حاضر با حضور ۱۷ نفر از اساتید و ۲۱۰ نفر از دانشجویان مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد در رشته های فیزیوتراپی، کاردرمانی، گفتاردرمانی و شنوایی شناسی اجرا شد. دادهها با استفاده از پرسشنامهی محقق ساخته جمع آوری گردید. روایی پرسشنامه با بررسی اساتید متخصص و با تجربه در زمینه آموزش مجازی تایید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۰.۹۷ تعیین گردید.
نتایج: نتایج پژوهش نشان داد که از دیدگاه اساتید تمام ابعاد پرسشنامه جزء عوامل اثربخش بر رشد و ارتقا کیفیت آموزش مجازی محسوب می شدند ولی دانشجویان، بعد شفافسازی انتظارات از یادگیرنده را موثرترین عامل و بعد کاهش احساس انزوا و ایجاد حس و انگیزه حضور در جامعه یادگیری را کماثرترین عامل برشمردند.
نتیجه گیری: باتوجه به شناسایی مهمترین عوامل موثر بر اثربخشی آموزش، بهنظر می رسد سیاستگذاران حوزه آموزش باید با در نظرگرفتن این عوامل، برنامه ریزیهای لازم را انجام دهند و در فراهمکردن شرایط و امکانات لازم جهت ارتقا کیفیت آموزش مجازی فراگیران اهتمام ویژه بورزند.
واژه های کلیدی: یادگیری الکترونیکی، آموزش مجازی، کیفیت یادگیری الکترونیکی، اثربخشی آموزش مجازی
کلمات کلیدی: E-learning, Virtual education, Quality of E-learning, Effectiveness of virtual education, یادگیری الکترونیکی, آموزش مجازی, کیفیت یادگیری الکترونیکی, اثربخشی آموزش مجازی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1509910/