بررسی رابط بیه کمال گرایی تحصیلی با رضایت تحصیلی
Publish place: 2nd International Conference on Research Findings in Psychology, Counseling and Educational Sciences
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 219
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONG02_029
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1401
Abstract:
پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای با هدف بررسی رابطه بین کمال گرایی تحصیلی با رضایت تحصیلی انجام پذیرفت . از نتایج بررسی ها چنین استنباط می شود که بین کمال گرایی تحصیلی بر رضایت تحصیلی رابطه منفی وجود دارد. بنابراین می توان گفت در صورتی بخش قابل توجهی از چالش های زندگی دانش آموزان مربوط به چالش های تحصیلی را دوران تحصیلی (نمرات ضعیف، استرس، تهدید اعتماد به نفس، کاهش انگیزش و ... ) است . از جمله متغیرهای که در سطح مدرسه می تواند بر رضایت تحصیلی دانش آموزان تاثیر داشته باشد کمال گرایی در مدرسه است که نقش مهمی در آسیب شناسی، حفظ و مسیر آسیب های روانی دارد و با مکانیزم هایی از جمله معیارهای افراطی که باعث ایجاد قوانینی انعطاف ناپذیر برای عملکرد می شود همراه است. کمال گرایی می تواند به عوان یک صفت چند بعدی (استانداردهای شخصی بسیار بالا، انتظارات و انتقادات، ترس از اشتباهات، سازان یافتگی و تردید در مورد کارها ) توصیف شود که از این طریق کاهش رضایت تحصیلی را بهمراه دارد.
Keywords:
Authors
اکبر جدیدی محمدآبادی
استادیار گروه روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
زهرا سالاری
دانشجوی ارشد گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران