لیلا حسنی تازه کندی - دانشجوی کارشناسی ارشدگروه مهندسی فضای سبز، دانشگاه تبریز
اکبر رحیمی - دانشیار گروه مهندسی فضای سبز، دانشگاه تبریز

در سالیان گذشته مطالعه نقش موثر طراحی فضاهای آموزشی بر روی افزایش بهره وری در مدارس، محور اصلی بسیاری از تحقیقات بوده است. از اینرو، هدف ما در این مقاله بررسی اثربخشی فضاهای سبز بر میزان ادراک و یادگیری دانش آموزان میباشد. از آنجایی که محیطهای آموزشی از عناصری تشکیل شده اند که ویژگیها و کیفیت هر کدام از آنها در شکل گیری رفتارهای مختلف دانش آموزان موثر ا ست، لذا کیفیت محیطی مدارس را مورد ارزیابی قرار داده ایم. از طرفی، لازمه بهبود کیفیت آموزشی ایجاد فضایی دارای شرایط مناسب و مطلوب برای رشد ذهنی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان میباشد. تحقق این امر از طریق طراحی دقیق فضاهای آموزشی با مطالعه الگوهای رفتاری دانش آموزان در این محیطها میسر خواهد شد. با توجه به نتایج تحقیقات صورت گرفته در رابطه با تاثیرات فضای سبز بر کارایی آموز شی و نقش آرام بخش ارتباط با طبیعت بر جسم و روان دانش آموزان، به مطالعه دقیق این موضوع پرداختیم. ارزیابی پژوهش حاکی از آن است که در کشور ما، در طراحی مدارس، عمده توجهات معطوف به فضای درونی فضای آموزشی بوده و به ویژگی های فضای باز، شامل حیاط و فضای سبز آن، توجه کمتری شده است، لذا سرمایه ارزشمند پنهان در آن بالقوه باقی مانده که با بالفعل شدن آن می توان شاهد رشد، پیشرفت تحصیلی و بهبود یادگیری دانش آموزان بود.

محوطه های سبز، مدارس سبز، استرس، یادگیری دانش آموزان.