سامیه شهمیر - دکتری برنامه ریزی درسی ، مدرس دانشگاه فرهنگیان استان ایلام
گلستان نظری - دکتری مشاوره، مدرس دانشگاه فرهنگیان استان ایلام

هدف این پژوهش بررسی مبانی تعلیم و تربیت اسلامی و مقایسه آن با برنامه درسی آدلر وتدوین برنامه درسی بر اساس آن برای دوره ابتدایی است، رویکرد این پژوهش کیفی است وبر اساس اهداف، سوالات پژوهش جامعه اطلاعات پژوهش از منظر تحلیل محتوای کیفیشامل کلیه رساله ها، پایان نامه ها، کتاب ها، طرح های پژوهشی، مقالات معتبرعلمی نمایه شدهو مرتبط در پایگاه های اطلاعاتی در طی سال های ۱۹۸۲ تا ۲۰۱۷ است . در نظام آموزشیجمهوری اسلامی ایران چون طراحی و تدوین برنامه درسی و اجرای برنامه درسی در دومحیط جداگانه و توسط افراد گوناگون انجام می شوند، از این منظر برخی مولفه ها به طرحی وتدوین و برخی به اجرای آن مربوط می شوند. مولفه های مبانی، منطق، اهداف، محتوا و موادو منابع در طراحی و تدوین کاربرد داشته اند، لذا کنشگران سطوح سیاست گذاری و برنامه ریزیدرسی می توانند از آنها بهره گرفته تا برنامه درسی آدلر را تولید نمایند.

برنامه درسی ، معرفت شناسی ، انسان شناسی، سند تحول بنیادین ، برنامه درسی ملی