حمیده حجت - کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور واحد خرامه ایران

هدف پژوهش تاثیر مشاوره گروهی رفتارهای اجتماعی بر اختلالات رفتاری دانش آموزان بود. روش پژوهش آزمایش از نوع پیش آزمون - پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری، دانش آموزان مدرسه استثنایی یاس شهر داراب در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند ۳۰ نفر از دانش آموزان دارای اختلال رفتاری انتخاب و به تصادف در دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و گواه جایگزین شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه مشکلات رفتاری کودکان راتر و جهت تجزیه و تحلیل از آزمون تحلیل کورایانس یک متغیره (انکوا) استفاده شد. یافته های نشان داد، آموزش رفتارهای اجتماعی بر اختلال رفتاری دانش آموزان در مرحله پس آزمون تاثیر معناداری داشته است و موجب کاهش آن شده است.

مشاوره گروهی رفتارهای اجتماعی، اختلالات رفتاری، دانش آموزان استثنایی