معصومه سرایی - دانشجوی دکتری گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز, ایران,
امیدعلی حسین زاده - استاد راهنما : هئیت علمی و استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر، ایران
اسداله خدیوی - استاد مشاور: هئیت علمی و استادیار گروه فاطمه الزهرا (س)، دانشگاه فرهنگیان، تبریز، ایران

با گسترش رویکردهای نوین در معماری سازمانی و وجود پیشرفت حوزه معماری سازمانی دانشگاهی مزایای رقابتی دانشگاه ها را به چالش کشیده است. هدف از این پژوهش استخراج مهمترین مولفه ها، ابزارها و روش ها معماری سازمانی دانشگاهی به منظور دستیابی به نقاط مشترک در این تحقیقات ارائه مدلی مطلوب برای ایجاد بهره وری لازم در دانشگاه و استفاده از آن به عنوان شاخص رقابتی است . در این پژوهش از روش سنتز پژوهی استفاده شده که در آن از میان جامعه آماری که شامل ۷۸ تحقیق در حوزه معماری سازمانی در دانشگاه ها بود، تعداد ۲۲نمونه را به صورت هدفمند انتخاب نمودند و به استخراج ابزارها، مولفه های مدل های معماری سازمانی در دانشگاه ها به کار رفته در این تحقیقات پرداخته و با تحلیل این موارد مدلی برای معماری سازمانی دانشگاهی ارائه دادند . یافته های این پژوهش شامل مولفه ها، ابزارها و روش های به کار رفته در پژوهش معماری سازمانی در دانشگاه و ارائه مدلی جامع در این باب است نتایج پژوهش نشان داد که مهمترین مولفه های معماری سازمانی دانشگاهی شامل؛ معماری کسب و کار, معماری سیستم های اطلاعاتی ومعماری تکنولوژیست مهمترین ابزارهای ارزشیابی شامل پرسشنامه و مصاحبه و مهمترین روشهای ارزشیابی شامل مطالعه موردی،زمینه یابی و تحلیل اسنادی می باشد

سنتزپژوهی،معماری سازمانی ،لایه های معماری سازمانی،بهره وری