عباس بنی مسنی - لیسانس مشاوره و راهنمایی
حسین رضائی فرد - لیسانس علوم تربیتی
احسان بنی مسنی - لیسانس تربیت بدنی
فاطمه بنی مسنی - لیسانس راهنمایی و مشاوره

زبان می تواند زمینه ساز پیشرفت ، انسجام آموخته ها و مشارکت علمی و عملی در دانش آموزان باشد . این موضوع از جنبه های مختلفی قابل بررسی است .دو زبانگی یکی از موارد تاثیر گذار بر آموزش و یادگیری افراد جامعه است که این پدیده به وفور در سراسر جهان دیده می شود و دراین میان کمتر جامعه ی را خواهید یافت که در آن همه ی افراد به یک زبان به تکلمبپردازند، دوزبانگی یا چند زبانگی یکی از مسایلی بوده که نظام آموزشی کشور با آن درگیر بوده و این مورد، معضلات عدیده ای را در آموزش رسمی به ویژه در سال های نخست ایجاد کرده است. برای آموزش کودکاندارای اقلیت زبانی، فرزندان مهاجران، پناهندگان و کودکان بومی در کشورهای مختلف از رویکرد تعلیم و تربیت دوزبانه استفاده می شود. فرد دو زبانه به کسی می گویند که در دوران کودکی به دو زبان صحبت می کند و یا اینکه زبان مادری یا اول خود را آموخته و بعد از آن برای زبان دوم آموزش می بیند به عبارتی دیگر به زبانی غیر از زبان مادری صحبت و یا که آموزش می بیند.به عقیده فرانسیس، طی سی سال گذشته بیشتر مطالعات رشد شناختی نشان داده است که نه تنها این عامل تاثیر منفی بر تحول و کسب توانایی شناختی این افراد ندارد،بلکه اثر مثبت هم دارد.بدین معنا که یادگیری زبان دوم در کودک،با افزایش توانایی شناختی و فرآیند های ذهنی این کودکان نسبت به کودکان تک زبانه همراه است.شناخت پدیده دو زبانگی و اثرات مثبت و منفی آن پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و رفع تنگناهای احتمالی ناشی از این پدیده ، هدف این مقاله خواهد بود .

دو زبانگی ، آموزش ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی