فروزان رضاپور شاه کلائی - Associate Professor, Department of Public Health, School of Public Health and Social Determinants of Health Research Center, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran
نوشین سلیمی - PH.D of Health Education and Health Promotion, Department of Public Health, School of Public Health and Student Research Committee, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran
خدیجه عزتی رستگار - PH.D of Health Education and Health Promotion, Department of Public Health, School of Public Health and Student Research Committee, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran
الهام قیسوندی - PH.D of Health Education and Health Promotion, Department of Public Health, School of Public Health and Student Research Committee, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran
پریسا پارسا - Associate Professor, Department of Midwifery, School of Nursing and Midwifery, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran.
میترا دوگونچی - PH.D of Health Education and Health Promotion, Department of Public Health, School of Public Health and Student Research Committee, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran

مقدمه: مشاوره صحیح برای ارتقای سطح کیفی زندگی و پیشرفت در جامعه به ویژه در مراکز آموزشی از اهمیت زیادی برخوردار است. مطالعه کیفی حاضر با توجه به اهمیت شناخت عمیق دیدگاه­ های دانشجویان در راستای چالش­ ها و تسهیل­ کننده­ های فرایند مشاوره، طراحی و اجرا گردید. روش بررسی: پژوهش حاضر یک مطالعه کیفی و از نوع تحلیل محتوا بود. در این مطالعه، روش نمونه ­گیری مبتنی بر هدف و با مصاحبه­ های نیمه ساختار یافته با رعایت حداکثر تنوع و با مشارکت ۳۰ دانشجو انجام شد. جمع ­آوری داده­ ها تا مرحله اشباع پیش رفت و سپس تحلیل داده ­ها از طریق شیوه تحلیل محتوای قراردادی انجام گرفت، به نحوی که پس از پیاده ­سازی مصاحبه­ ها و غوطه­ وری در تحلیل داده ­ها، کدهای اولیه استخراج شد. در مراحل بعدی بازبینی، بررسی و طبقه­ بندی کدهای اولیه به منظور تعیین طبقات اصلی انجام شد. نتایج: از دیدگاه دانشجویان، چالش های پیش روی مشاوره تحصیلی شامل دو درون­مایه اصلی، چهار طبقه اصلی و هفت زیر طبقه بود. درون­مایه­ ها شامل نیاز به ارتقاء عوامل سازمانی مربوط به فرایند مشاوره و نیاز به ارتقا عوامل فردی در بین اساتید و دانشجویان و طبقات اصلی شامل عدم اطلاع ­رسانی مناسب به دانشجو، در دسترس نبودن استاد مشاور، انتخاب استاد مشاور بدون نظرسنجی دانشجو و ارتباط نامناسب بین استاد و دانشجو بود. در رابطه با تسهیل ­کننده­ های فرایند مشاوره یک درون­مایه (تقویت عوامل سازمانی مربوط به فرایند مشاوره)، سه طبقه اصلی و چهار زیر طبقه به دست آمد. طبقات اصلی شامل تفکیک مشاور از مدرس، توانمندسازی اساتید مشاور و آزادی عمل دانشجو در انتخاب استاد مشاور بود. نتیجه گیری: نتایج مطالعه حاضر نشان می­ دهد که فرایند مشاوره در دانشگاه با چالش ­های سازمانی و فردی همچون عدم اطلاع­ رسانی مناسب به دانشجو، در دسترس نبودن استاد مشاور، انتخاب استاد مشاور بدون نظرسنجی دانشجو و ارتباط نامناسب بین استاد و دانشجو مواجه است و بر اساس دیدگاه ­های دانشجویان به نظر می ­رسد که با تفکیک مشاور از مدرس، آزادی عمل دانشجو در انتخاب استاد مشاور و توانمندسازی اساتید مشاور، می ­توان فرایند مشاوره را بهبود بخشید.  

Counseling barriers, Counseling facilitators, Consultant faculty member, student guidance., موانع مشاوره, تسهیل کننده های مشاوره, استاد مشاور, راهنمایی دانشجو