طاهره صبوری اقبلاغ رستم خان - MS. in Medical Education, Mofid Children's Hospital, Shahid Beheshti University of Medical Science, Tehran, Iran
معصومه ایمانی پور - PhD. in Medical Education, Assistant professor and member of Nursing and Midwifery Care Research Center, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
سلیمان احمدی - PhD. in Medical Education, Associate professor, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran

مقدمه: علل انتخاب رشته تحصیلی با توجه به نوع رشته و مقطع تحصیلی، در جوامع کنونی بسیار متنوع است. بررسی علل و انگیزه های انتخاب و ادامه تحصیل در رشته های مختلف می تواند کمک شایانی به بازنگری در فرایندهای مختلف مرتبط با رشته مانند فرایند جذب و گزینش داوطلبان یا نحوه ارائه برنامه های آموزشی بنماید. این پژوهش در همین راستا و با هدف تبیین علل انتخاب و ادامه تحصیل در رشته آموزش پزشکی در مقطع کارشناسی ارشد از دیدگاه دانشجویان و فارغ التحصیلان انجام شده است. روش بررسی: این پژوهش با رویکرد کیفی و به روش تحلیل محتوای قراردادی انجام شد. به منظور جمع آوری داده از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد و با ۱۷ نفر از دانشجویان و فارغ التحصیلان مقطع کارشناسی ارشد رشته آموزش پزشکی مصاحبه های نیمه ساختارمند انجام گرفت. سپس داده ها به روش تحلیل کیفی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج: بنابر یافته های این مطالعه، علل انتخاب و ادامه تحصیل در رشته آموزش پزشکی در چهار درون مایه «مولفه های فردی» شامل طبقات رشد علمی-شخصیتی، محرک های اختصاصی و محرک های غیراختصاصی؛ «مولفه های سیستمی» شامل طبقات اقتضائات شغلی، فرار حرفه ای، فرار آزمونی، ماهیت و نحوه ارائه آموزش ها؛ «مولفه های اجتماعی» شامل مدرک گرایی قابل تقسیم بندی هستند. نتیجه گیری: اگرچه عوامل مختلفی در تصمیم برای ادامه تحصیل در رشته آموزش پزشکی نقش دارند اما با توجه به تنوع عوامل تامل برانگیزی مانند عدم برگزاری آزمون ورودی، سهل بودن شرایط ورود در قیاس با سایر رشته ها، به نظر می رسد بازنگری در معیارها و نحوه گزینش دانشجو در این رشته-مقطع ضروری است.  

Major Selection, Post-Graduation, Medical Education, Content Analysis, ادامه تحصیل, انتخاب رشته, تحصیلات تکمیلی, آموزش پزشکی, تحلیل محتوای کیفی