لادن ناصح - Academic Member of Nursing and Midwifery Faculty, Isfahan University of Medical Science, Isfahan, Iran
لیلا مردانیان دهکردی - Academic Member of Nursing and Midwifery Faculty, Isfahan University of Medical Science, Isfahan, Iran
حامد ناصح - BSc of Nursing,, Isfahan University of Medical Science, Isfahan, Iran

مقدمه: انگیزه یکی از مهمترین مسائل تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی است. این مطالعه نیز با هدف بررسی انگیزه تحصیلی و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد انجام شد. روش بررسی: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی- تحلیلی از نوع مقطعی است. تعداد ۲۶۱ نفر از دانشجویان شاغل به تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد به روش نمونه گیری طبقه ای در این مطالعه شرکت داده شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه انگیزش تحصیلی والرند (AMS-C۲۸) و پرسشنامه عوامل مرتبط روحی و همکاران که چهار عامل رفاه دانشجویی، آموزش دانشکده، مراکز آموزشی و آینده شغلی را مورد بررسی قرار می دهد، استفاده شد و آنالیز داده های حاصل با استفاده از آزمون­های آماری توصیفی و تحلیلی انجام شد. نتایج: میانگین سنی شرکت کنندگان در پژوهش ۰۴/۲± ۲۳/۲۲ بود. اکثر آنها مونث(۸/۷۱ %)، مجرد(۹/۸۵ %) و ساکن خوابگاه دانشجویی(۶۹ %) بودند. انگیزه تحصیلی اکثریت در سطح متوسط بوده و با سن، جنس، تحصیلات پدر و مادر، رشته تحصیلی و چهار عامل رفاه دانشجویی، آموزشی دانشکده، مراکز آموزشی و آینده شغلی ارتباط معنی دار داشت(p=۰.۰۰). نتیجه گیری: نظر به اهمیت ویژه رشته های علوم پزشکی در حفظ و ارتقاء سلامت جامعه، جهت افزایش انگیزه تحصیلی دانشجویان برنامه هایی همچون توانمند سازی اساتید در کاربرد تئوری های مختلف انگیزشی و توجه بیشتر به رفاه دانشجویان پیشنهاد می شود.  

Motivation, education, academic medical centers, student, Iran, انگیزه, تحصیل, مراکز آموزش پزشکی, دانشجویان, ایران