سعید واقعی - M.Sc in Psychiatric Nursing, Instructor of Psychiatric Nursing, School of Nursing and Midwifery, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran.
اعظم سالار حاجی - M.Sc in Psychiatric Nursing, Department of Health, Neyshabur University of Medical Sciences, Neyshabur, Iran
مسعود کاشانی لطف آبادی - PhD student in Clinical Psychology-Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran.
نسترن واقعی - Medical student, Faculty of Medicine, Mashhad Islamic Azad University, Mashhad Branch, Iran
رضا زروندی - ۵BSc. Of Nursing, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran

مقدمه: مطالعه ی حاضر با هدف تعیین تاثیر کارآموزی روان بر همدلی نسبت به اختلالات روانپزشکی در دانشجویان پرستاری انجام شد. روش بررسی: این مطالعه شبه تجربی است که با طراحی یک گروهی پیش و پس آزمون انجام شده است. جامعه پژوهش ۹۳ دانشجوی ترم ۴ پرستاری شرکت کننده در کارآموزی بهداشت روان در بیمارستان روانپزشکی ابن سینا مشهد بودند که به صورت خوشه ای تصادفی و سهمیه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه همدلی پرستاران Jefferson بود که در سه مرتبه (قبل از شروع کارآموزی، آخرین روز کارآموزی و یک ماه پس از پایان کارآموزی) تکمیل گردید. آنالیز داده ها با استفاده از آزمون آنالیز واریانس با اندازه گیری مکرر انجام شد. نتایج: نتایج مطالعه حاضر نشان داد که از نظر تغییرات نمره کل همدلی بین مراحل قبل از شروع کارآموزی روان (۵/۱۲ ± ۰/۹۷)، آخرین روز کارآموزی روان (۳/۱۲ ± ۹/۹۸) و یک ماه پس از پایان کارآموزی روان (۵۸/۱۱ ± ۰/۱۰۰)  تفاوت معناداری وجود داشت (p<۰/۰۰۵). نتیجه گیری: کارآموزی روان بر ارتقاء همدلی نسبت به اختلالات روانپزشکی در دانشجویان پرستاری موثر بود.  

Clinical clerkship, nursing students, empathy, mental disorders, educational counseling, کارآموزی بالینی, دانشجوی پرستاری, همدلی, اختلالات روانپزشکی