رابطه ساختارشناختی دانشجویان و تفکر انتقادی آنها
عنوان مقاله: رابطه ساختارشناختی دانشجویان و تفکر انتقادی آنها
شناسه ملی مقاله: JR_JMED-11-2_003
منتشر شده در در سال 1395
شناسه ملی مقاله: JR_JMED-11-2_003
منتشر شده در در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:
رضا بهنام فر - Educational Development Center, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran
مهرداد مستغاثی - Medical Education and Development Center, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran.
مسعود میرزایی - School of public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran.
اعظم راستی - Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran.
خلاصه مقاله:
رضا بهنام فر - Educational Development Center, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran
مهرداد مستغاثی - Medical Education and Development Center, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran.
مسعود میرزایی - School of public Health, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran.
اعظم راستی - Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran.
مقدمه: پرورش مهارت های تفکر انتقادی به عنوان یکی از اهداف آموزش قلمداد می گردد. هدف از انجام این پژوهش، بررسی رابطه غنای ساختار شناختی دانشجویان و تفکر انتقادی بود.
روش بررسی: پژوهش حاضر، توصیفی از نوع زمینه یابی بود که در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد انجام شد. پرسشنامه های ۳۸۲ نفر که به صورت تصادفی طبق های انتخاب شده بودند، تجزیه و تحلیل شدند. جهت جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه پژوهشگر ساخته تفکر انتقادی و ساختار شناختی در طیف پنج گزینه ای لیکرت (کاملا موافق تا کاملا مخالف) با آلفای کرونباخ ۸۶/۰ و ۸۱/۰ استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با آمار توصیفی و آزمون های کروسکال والیس و رگرسیون خطی ساده به انجام شد.
نتایج: شدت رابطه بین دو متغیر به کمک آزمون همبستگی پیرسون به میزان ۵۱۳/۰ محاسبه گردید، رابطه بین این دو متغیر از لحاظ آماری (P<۰.۰۵) معنی دار بود. با افزایش مقطع تحصیلی دانشجویان، ساختار شناختی و مهارت تفکر انتقادی آنها بهبود پیدا می کرد.
نتیجه گیری: نظام آموزشی می بایست آموزش مطالعه درسی صحیح و هدفمند و توسعه فرهنگ مطالعات گسترده غیردرسی در زمینه های مختلف را در دستور کار قرار دهد.
کلمات کلیدی: Critical Thinking, Cognitive Structure, Medical Sciences’ Students, تفکر انتقادی, ساخت شناختی, دانشجویان علوم پزشکی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1512862/