محمد اکبری بورنگ - Department of Education, Education & Psychology Faculty, University of Birjand, Birjand, Iran

  مقدمه : یکی از عوامل مهم و تاثیرگذار بر موفقیت تحصیلی دانشجویان، انگیزش تحصیلی آنان می باشد . این پژوهش با هدف بررسی نقش دورنمای آینده شغلی بر انگیزش تحصیلی دانشجویان طراحی و اجرا گردید.   روش بررسی : این تحقیق از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری کل دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند در سال تحصیلی ۹۳-۹۲ را شامل می شود. نمونه مورد بررسی، براساس فرمول کوکران ۲۸۵ مشارکت کننده به شیوه خوشه ای تصادفی انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. به منظور گردآوری اطلاعات از پرسشنامه، تصویرسازی ذهنی از شغل آتی و انگیزش تحصیلی استفاده شد. داده های به دست آمده به روش معادله یابی ساختاری با کمک نرم افزار PLS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.   نتایج : نتایج بدست آمده نشان داد که مدل از برازش خوبی برخوردار بوده و (تمامی مسیرهای مستقیم و غیر مستقیم به جز مسیر مستقیم تصویرسازی ذهنی از شغل آتی به بی انگیزشی معنی دار بوده و تایید گردیدند(۰۱/۰> P )). نتایج نشان داد دانشجویان رشته هوشبری در مقایسه با دانشجویان پزشکی، بهداشت و علوم آزمایشگاهی از بی انگیزشی بالاتری بهره مند هستند. دانشجویان اتاق عمل در مقایسه با دانشجویان پرستاری دارای انگیزش بیرونی بالاتری بودند. دانشجویان اتاق عمل در مقایسه با دانشجویان پزشکی از انگیزش درونی در سطح پایین تری برخوردار بودند.   نتیجه گیری : با توجه به نتایج این پژوهش و نقش تصویر سازی ذهنی از شغل آتی بر انگیزش تحصیلی دانشجویان، توجه مدرسان و استادان بر فراهم سازی زمینه برای تصویرسازی دانشجویان از شغل آتی ضروری می نماید.

Mental illustration, Educational motivation, Student, Career, تصویرسازی ذهنی, انگیزش تحصیلی, دانشجو, شغل