نیلوفر محقق - School of Management and Medical Informatics, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
مریم زرقانی - Faculty of Para-Medical Sciences, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
عاطفه گل محمدی - Master of Scientometrics, Educational Developmental Center, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran
رشا اطلسی - School of Management and Medical Informatics, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
مسعود صالحی - University of Medical Sciences, Tehran, Iran
ایمان تهمتن - Hormozgan University of Medical Sciences, Bandar Abbas, Iran
محمود نوری شادکام - Associate Professor, Department of Pediatrics, Faculty of Medicine, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran
مهرداد مستغاثی - Assistant professor, Education Development Center, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran

  مقدمه: ایجاد انگیزه در اساتید، آموزش محققین، بهره برداری بهتر از شواهد و ایجاد ارتباط بین اعضای جوامع علمی، زمینه استفاده و انتقال دانش، بر اساس نیازهای جامعه و آموزش جامعه نگر را فراهم می کند. هدف اصلی این پژوهش، ارزیابی فرآیند تولید دانش و استفاده از شواهد در مراکز تحقیقاتی دانشگاه های علوم پزشکی تهران و ایران، همچنین کاربرد آن در ارتقاء سیستم سلامت و آموزش جامعه نگر دانشجویان می باشد.   روش بررسی: پژوهش حاضر از نوع توصیفی- مقطعی است. جامعه مورد پژوهش، نهایتا شامل ۶۸ مرکز پژوهشی وابسته به دانشگاه های علوم پزشکی تهران و ایران می باشد. ابزار پژوهش، پرسشنامه ساخته شده توسط نجات و همکاران در دو بخش تولید دانش و ترویج استفاده از شواهد است. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۱۸ مورد تحلیل قرار گرفتند.   نتایج: وضعیت تولید و استفاده از دانش، در دانشگاه های علوم پزشکی ایران و تهران، در حیطه"تولید دانش و شواهد" قابل استفاده در تصمیم گیری ها در وضعیت مطلوب و در حیطه ترویج شواهد در وضعیت نامطلوب، قرار داشته و نیاز به مداخله دارد.   نتیجه گیری: در ابتدای تدوین هر پژوهشی، شناسایی مخاطبین خاص نتایج حاصل از پژوهش، باعث کاربردی شدن شواهد و دانش تولید شده می گردد . این امر، منجر به انجام پژوهش ها، مطابق با نیاز های جامعه می شود. وضعیت دانشگاه های علوم پزشکی در ایران از نظر آموزش جامعه نگر و پزشکی مبتنی بر شواهد، احتیاج به بازنگری دارد. با بهبود وضعیت تولید و ترویج دانش مبتنی بر شواهد، توسعه کیفی چشم گیری در آموزش جامعه نگر به وجود خواهد آمد.  

Evidence production, Knowledge production, Knowledge translation, Research centres, تولید دانش, ترجمه دانش, تولید شواهد, مراکز تحقیقاتی