بررسی جایگاه رهبری برنامه درسی در مدارس ابتدایی
Publish place: First International Conference on Interdisciplinary Studies in Health Sciences, Psychology, Management and Educational Sciences
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 161
This Paper With 12 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF01_063
تاریخ نمایه سازی: 18 شهریور 1401
Abstract:
یکی از هدف های اصلی آموزش و پرورش افزایش کیفیت آموزشی است که این امر در سایه برنامه درسی جامعه امکان پذیر است. برای اینکه برنامه درسی بتواند به اهداف خود دست باید برای خود هدف های آموزشی را انتخاب نماید زیرا اجرای برنامه های درسی در مدارس به خصوص در مدارس ابتدایی زمانی تحقق خواهد یافت که تمامی عوامل دخیل در امر آموزش از جمله مدیران و معلمان مشاوران و والدین و در نهایت دانش آموزان در امر آموزش همکاری کند. هدف اصلی آموزش در مدارس انتقال محتوای آموزشی تعیین شده در برنامه درسی قصد شده است این امر زمانی تحقق خواهد یافت؛ که روند اجرای برنامه درسی دارای برنامه مشخص و رهبران تاثیرگذار بر امر آموزش و دانش آموزان باشد.رهبری برنامه درسی و رهبری آموزشی با شکل سنتی آن تفاوت پیدا کرده است تمام کسانی که در امر آموزش و حل مشکلات برنامه درسی و اجرای آن کمک می کنند به عنوان رهبران برنامه درسی شناخته می شوند. برای موفقیت در امر رهبری برنامه درسی از کمک و حمایت ذینفعان آموزشی بهره مند شوند. با توجه به اهمیت موضوع هدف از پژوهش حاضر بررسی جایگاه رهبری برنامه درسی در مدارس ابتدایی است روش مطالعه در پژوهش حاضر به صورت کتابخانه مروری است برای این منظور از مطالب تحقیقات چاپ شده در این زمینه استفاده شده است.
Keywords:
Authors
مجتبی دهقانی نژاد
آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان گراش
عبداله احمدزاده
آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان لارستان
صابر یاقوتی
علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز
ابوذر شکوهی اصل
آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان لار
حسن پورشمسی
معاون پرورشی اداره آموزش و پرورش شهرستان گراش