ابوالفضل رفیع پور - Shahid Bahonar University of Kerman

امروزه ضرورت توجه به آموزش آمار در همه پایه ها از دوره ابتدایی گرفته تا دانشگاه بیش از پیش نمایان شده است. یکی از اهداف نظام های مختلف آموزشی که در اسناد بالادستی آنها انعکاس یافته است، داشتن شهروندانی است که مجهز به سواد آماری هستند. در این راستا، بسیاری از سازمان ها و نهادهای آماری، از آموزش آمار به عنوان یکی از اهداف و رسالت های ویژه خود یاد کرده اند. کتاب های درسی ریاضی مدرسه ای در ایران نیز بخش هایی را به بحث های آمار و احتمال اختصاص داده اند. بررسی نقش مباحث آمار و احتمال در کتاب های درسی مدرسه ای در ایران نشان می دهد که پیشرفت خوبی در گنجانیدن بحث های آمار و احتمال در کتاب های درسی حاصل شده است، اما هنوز با وضعیت ایده آل فاصله زیادی دارد. در مقاله حاضر پس از بحث مختصر در مورد ضرورت توجه به آموزش آمار در برنامه درسی ریاضی مدرسه ای، سیر تاریخی ارایه بحث های آموزش آمار و احتمال در ایران و جهان مرور خواهد شد. سپس چالش های موجود در معرفی مباحث آموزش آمار و احتمال در برنامه درسی ریاضی مدرسه ای به تصویر کشیده می شود و در پایان دو رویکرد جدید (توجه به مه داده ها، استفاده از فناوری های نوین برای شبیه سازی و مدل سازی پدیده های دنیای واقعی) برای رسیدن به وضعیت مطلوب در حوزه آموزش آمار و احتمال، با تفصیل بیشتر و ذکر مثال، معرفی خواهند شد.

Statistics Education Challenges, School Mathematics Curriculum, Modeling with Using New Technologies, Big-Data, چالش های آموزش آمار, برنامه درسی ریاضی مدرسه ای, مدل سازی با استفاده از فناوری های نوین, مه داده ها