فایز صالح زاده - دکترای ریاضی محض دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی تهران
مارال طاهری - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس کوثر یاسوج
وارث کیوان پور - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان کهگیلویه
بهنام افراز - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید ایزدپناه یاسوج
محمدرحیم نیک اخلاق - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان چرام

این مطالعه با هدف بررسی مفهوم جو سازمانی در مدارس، پیشینه آن، انواع جو سازمانی و دیدگاه های مختلف در مورد دلایل شکل گیری یک جو سازمانی تدوین شده و با بررسی مروری مقالات مرتبط و معتبر، جنبه های مختلف تاثیر جو سازمانی در فعالیت معلمان را مورد بررسی قرار داده است. جو سازمانی، ساختارها، نگرش ها، جریان های فکری و رفتاری و عقاید شکل گرفته و موجود در یک سازمان را تعریف می کند که بر روال های کاری و رضایت شغلی معلمان تاثیر غیر قابل انکاری دارد. جو سازمانی ممکن است با توجه به خصوصیات منحصر به فرد خود، در بهبود عملکرد معلمان و ایجاد فضای کاری رضایت بخش بسیار موثر باشد و یا بالعکس، موجب عدم رضایت، تحمل فشار و در نتیجه کاهش عملکرد معلمان گردد که خود به صورت مستقیم بر فرآیند یادگیری دانش آموزان تاثیر می گذارد.

جوسازمانی، رفتار دستوری، رفتار حمایتی، رفتارحرفه ای