بررسی نظرات دانشجویان علوم پزشکی بابل در مورد عملکرد اساتید در زمینه مشاوره و راهنمایی تحصیلی

سابقه و اهداف : مشاوره و راهنمایی توسط اساتید راهنما در طول دوره تحصیل، دانشجویان را در غلبه بر مشکلات، دستیابی به اهداف آموزشی و کسب موفقیت یاری خواهد نمود. هدف از این مطالعه، بررسی نظرات دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بابل در ارتباط با ارائه راهنمایی و مشاوره تحصیلی بود. روش بررسی: در این مطالعه توصیفی- مقطعی، نظرات ۴۸۰ نفر از دانشجویان از طریق پرسشنامه ای که روایی و پایایی آن تایید شده بود، مورد بررسی قرار گرفت. داده ها از طریق تکمیل پرسشنامه ۲۵ سوالی جمع آوری و با استفاده از نرم افزار آماری SPSS ۱۷ و آزمون های آماری Chi-Square ، t- test ، ANOVA و آزمون تعقیبی Scheffe واکاوی شد. یافته ها: از مجموع افراد شرکت کننده، ۲/۶۱% مونث و ۸/۳۸% مذکر، با میانگین سن ۰۲/۴ ± ۳۴/۲۱ سال بودند. ۲/۳۷ درصد دانشجویان آگاهی کافی در مورد اینکه چگونه از استاد راهنما کمک بگیرند را نداشتند. در حدود نیمی (۳/۵۰%) از دانشجویان حضور استاد راهنما در ساعت اعلام شده و ۵۷% نیز برگزاری برنامه مشاوره به طور منظم را بد و خیلی بد گزارش کردند. دانشجویان مونث بیشتر از مذکر ابراز نمودند که استاد راهنما برای آن ها پرونده تحصیلی تشکیل داده است (۰۰۱/۰ = P ). در تعیین نظرات دانشجویان به تفکیک رشته تحصیلی، دانشجویان رشته پیراپزشکی و دندانپزشکی از اساتید مشاور بیش از سایر رشته ها ناراضی بودند ( به ترتیب ۳/۸۷% و ۵/۸۱%). نتیجه گیری: با توجه به نتایج به نظر می رسد که یا دانشجویان اطلاع کافی از وظایف استاد مشاور ندارند و یا اساتید مشاور به وظایف خود به درستی عمل نمی کند. به منظور بهبود ارائه خدمات مشاوره و راهنمایی، آشنایی دانشجویان با وظایف استاد مشاور در بدو ورود به دانشگاه و یا بالا بردن سطح آگاهی اساتید مشاور با کلاس ها و یا کارگاه های آموزشی توصیه می شود.  

Keywords:

Students\' viewpoints about academic guidance and consultation at Babol University of Medical Sciences , مشاوره و راهنمایی تحصیلی , نظرات دانشجویان , استاد مشاور